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第29章 商讨（第2页）

而听完陈述之后，不知不觉中，导师已经端正了态度：

“你这样不好。”

“我..呃？”

刚要说话，秦澪现情况不对。

生物系导师的年纪不小了，皮肤暗黄，脸上有了许多皱纹，教师特有的古板与严厉，在她身上展现得淋漓尽致：

“师者，传道授业解惑者也，言传身教，你仔细想想，当时自己在说些什么话，又是以何种态度说出口来。”

“...”

一时哑然，秦澪说不出话来。

再怎么打杂，辅导员也是教育系统中的一员，平时教训别人多了，难免会有些飘飘然，行事作风过于主观，以至于忘记教师这个职业的规范。

她思路还没转换过来，而导师已经看到了结尾，见她磕磕巴巴说不出话来，眉头一皱，脸色也板了起来：

“教训别人之前，先想想自己是怎么做的，自己要说出口的话，自己又信了几成。”

女男平等、社会分工、一切都是为了你好。

教育从来不是什么我说你听，就算你的道理说得再对，对方不愿意听，你这个教师，那就是不合格的。

其中如何度量，如何让学生能快接受知识，甚至于让其能够改过反省，这些是每个老师都得去钻研的本事，听到这里，秦澪脸色一白，低头道：

“是我的问题。”

这是很严厉的批评，林雅入学是学校非常关注的事情，她身为辅导员，身上兼顾着引导学生观念的重任，在自己的本职工作上犯这种基础错误，是很严重的失职。

导师是生物系的当家，她的态度能很大程度影响到秦澪的绩效，见到这个入职没多久的后辈这样反应，她轻叹一声，教训道：

“你是成人，还是教师，更应该做好自省，保持威严是必要的，但是不可以高高在上，与学生交朋友，也不能忘记本职工作。”

这些是教育专业最基础不过的课程，可正是因为基础，才要打得牢固。

她们是同事，尽管有职位高低之分，但更多是前辈与后辈的关系，教训得多也不合适，确定她真实记得之后，便语气一松，安慰道：

“男生入学生物系，已经很多年没生过，交接档案时，他的信息我也看过，那确实是很特殊。”