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“呃他正在上课”
张继明抬腕看看手表,道“没关系,我们可以等他下课。”
“不不不,不用不用。”
校长赶紧摆手“我这就让人去叫他,三位同志请到我办公室稍等。”
张继明道“我们不急,可以先等他上完课。”
“没事没事,几位同志请,请。”
将几位大学来的同志请到校长办公室,何校长立即吩咐一位老师去叫季椽来,又返回来给他们倒水。
“各位是大学老师,不知找季椽有什么事呢”
这事没什么好隐瞒的,张继明从公文包里拿出一本杂志,翻开第一页。
“这篇文章作者标注的是红星中学科学学习小组,就是你们学校吧”
原来是为那篇文章来的,何校长乐呵呵点头“没错,这是我们学校学生组成的。”
张继明趁机问“请问小组的负责人是季椽同志吗”
何校长点头“没错,这是季椽自己组织的学习小组。当然,学校也给予了一定帮助。”
他还不忘夸一下学校。
张继明点头,确认没错。
这篇论文一看就出自学生之手,但很显然背后有一位非常优秀的指导老师。不仅教学生写的论文优秀,重要的是他教给学生的实验,技术含量之高且不提,重要的是他能将复杂的科学实验转化为简略而实用的手工课,增加了科学课程在学生中的普及率。
这种教学过程没有经过上百次实验是做不到的,看到这篇论文的时候,大家都肯定这是一位很有教育经验的学者。
“请问季椽同志现在上什么课”
“啊”
何校长赶紧去看墙上的课程表“哦,季椽在上历史课。”
“历史”
张继明瞪大眼“季椽上历史课”
“是啊。”
课程表上写着呢
砰的一声,张继明双手撑在桌上,身子前倾,似乎极为愤怒“你怎么能让他上历史课”
何校长搞不懂他为什么生气“这怎么就不能上历史课了这可是国家规定的课程”
“你、你”
张继明指向桌上的科学青年报“你看过上面的内容吗你看不懂吗季椽应该上的是数学或物理课”
何校长实在不明白他在气什么“是啊,数学和物理课也上啊”
“你”
张继明这次直接指向他“你这是压迫,我要去教育局投诉你”
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