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第57頁（第1页）

那時候，他們兩已經常常被人說很相像。

陳縱時已能講出一二道理：「我模仿他，他也經常模仿我，久了變不回去了，當然會有點?兒像。」

再大一點?，更多高中同學點?評他們兄妹兩。有人講話?精闢，指陳縱相處久了，其實性格並沒有長相冷酷，而陳子夜則剛好相反，他外?在?比他真?實的自己親切。

陳縱也有了更深刻的感悟：因為她試圖表現得高深莫測的方式，是學大人說話?，運用一些?自己都不甚理解的生僻詞彙。而陳子夜試圖平易近人的方式，是簡化自己。

旁人並不知道這?一點?，只覺得他們乖得很一致，乖得很溫和討喜。

台灣老師的兩位太太會各自捧出手作的蛋糕和奶茶，請陳縱看電視的時候吃。台灣老師的小孩總要出來搗亂，把文藝電影切換成?奧特曼。這?時候，陳縱只能去看子夜寫字。子夜畫畫時，教寫字和教畫畫的老師都會讚賞，「學得太快了，能給你爸爸省不少?錢。」子夜寫字時，兩家老師六口人都圍過來看，「字真?好，一整副帖子，幾乎沒有幾個字敗筆。下次可以寫寫《顏勤禮碑》。」大家都稱讚。看見陳縱過來圍觀，也笑眯眯問，「好不好看啊？」

陳縱沒有回答。因為她字很醜，字丑的人，向來不配做評委的，怕侮辱了哥哥的一手好字。

學校老師將陳縱的作業本嫌棄地丟還?給她，「鬼畫符，批改一次你作業，近視能高一百度，暑假回去好好練練字。」

該從哪裡練起?呢？

陳縱身邊有絕好的榜樣。於是她滿心歡喜，開始模仿哥哥寫字。

課題本封面就有「陳子夜」三個大字，於是陳縱起?筆從「陳」字臨摹，漸漸將此字寫得爐火純青，和陳子夜難辨雌雄的時候，陳縱也累了。承認自己在?寫字方面沒什麼天分，也不是一件很難的事。何況，以後的考試考得差，陳縱已經可以大手一揮，簽下一個「陳」字，表明已經由家長過目。

下次家長會回來，爸爸問，「誰給你簽的字？這?卷子老子見都沒見到過，上頭就寫了個陳。你是要揭竿而起?，翻身當我的老子了嗎？」

陳縱已經學會甩鍋，尖叫著?躲避錘過來的板子，高呼援兵姓名：「是陳子夜！」

反正子夜那麼乖，爸爸絕對不捨得罵他。這?一招大部分時候都奏效。

大抵就是因為這?些?種種原因，陳縱看子夜越看越順眼。他在?書桌邊站著?寫台灣老師布置給他的臨摹作業，百無聊賴的陳縱就趴在?窗前?看他寫字。從某一天起?，她忽然感受到白小婷的感受，發現他壓根就是古典本典，謫仙本仙。他的字漸漸也就沒有他本人好看，陳縱的審美就在?那一瞬間誕生了，由此開始借看寫字而明目張胆地看他，近水樓台先得月地看他。子夜有時候被她盯得不自在?，分神問她，「看我好看？」他並不知道自己好看這?一點?，莫名使他更好看。陳縱倒也磊落，點?點?頭，當眾宣布，「你好看。」沒留神子夜那副帖子字越寫越丑，耳朵尖也不自覺地泛紅。

陳縱一開始會將自己觀察子夜得來的體悟和白小婷分享：「我知道你為什麼說他好看了。」

「你看他雖然白，卻不虛弱，不像方凡那種看起?來白得亞健康，白得很腎虛的樣子。」

「他講話?時口齒邏輯清晰明了，整個人很定。」

「神定，眼神也定。有種滿不在?乎的氣度，優哉游哉的自信。」

「氣定神閒。」陳縱這?樣總結。

後來陳縱還?發現了更高級一點?的詞來形容他，這?句話?同時兼具了他外?貌的優勢和內在?的富足。

「哥哥人如圭如璧，寫的東西卻異常風流。」

這?樣的佳句，陳縱得來實在?費點?功夫，當即寫在?自己寫日記的本子裡，決定下本書里用來形容她的男主?角。出於對周復的喜愛，她原創小說男主?角仍舊叫周縛。起?初這?個周縛仍舊還?有周復的影子，漸漸地漸漸地，此周縛非彼周復，有一天下筆勾勒的細節處，有了子夜的影子。

自那時起?，什麼都願意與白小婷分享的陳縱，忽然不願將這?難得之句分享給她。

陳縱對子夜產生了獨占欲，連自己都沒有意識到，連自己不知道為什麼。

在?學業上，爸爸對陳縱幾乎是放養式教育。到底傳統一點?，覺得養女兒嘛，她快樂就好，大不了以後啃老，他自信還?是養得起?她。

而邱阿姨卻有一點?不一樣的見解。她雖沒有自己養過女兒，卻也見過陳滬君做單身媽媽養戴英。港市人養女兒，意外?地保守。覺得女孩子最重要是教養得體，然後是，要像個女孩子的樣子。港市闊人的話?語對於邱阿姨來說就是真?理，所?以她無法接受陳自強的粗糙放養。看不下去時，也會忍不住替他管教陳縱。