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緊接著?又照例讓學生們一個個自我?介紹。
等以上流程結束時?,一節課已?經過去了一半。
學生們倒是還好,青蔥年華,對於溫柔好看的?老師總是有耐心的?。
但後面站成一排的?老師們,卻漸漸失去了耐心。
覺得藺葶雖不差,但也沒有好到叫黃校長另眼相看的?程度。
說不得就是看在?霍團長的?面子上。
畢竟只要不是傻的?,都能瞧出?霍團長將來成就不差。
就在?幾名老師相互對眼神時?,講台上的?藺葶也正式進入了上課環節。
她先用粉筆在?黑板上寫出?26個字母,在?拿出?教尺指著?字母,讓同學們跟著?讀了兩遍。
然後才笑著?問:「這樣讀是不是覺得不大好記?老師叫你們唱歌怎麼?樣?」
這話一出?,對於音樂、美術、體育等課最感興的?同學們全都興奮了起來。
後面的?老師們卻齊齊黑了臉,
面容刻板的?中年男主任更是低聲叱責:「胡鬧,好好的?英語課唱什麼?歌?我?就說應該讓藺葶同志先跟在?咱們後面學學怎麼?上課,這到底是英語課還是音樂課?」
主任雖生氣,卻更清楚英語老師難求,所以還是顧忌了藺葶的?面子,將聲音壓的?很低。
學生們聽?不到,但身邊靠的?極近的?老師卻是聽?的?一清二楚。
不過他們全都沒吱聲,只是將視線看向校長。
黃校長也皺著?眉,卻沒急著?發火:「再看看。」
果然,當藺葶用輕快的?歌聲唱出?26個字母時?,方才還因為?多學一門課程,而顯得懨懨的?學生們全都大聲的?跟著?唱了起來。
「這就是興教學嗎?」黃校長看著?被調動起情?緒的?學生們,突然想起第一次登門時?,他問小藺同志怎麼?樣才能叫孩子們更願意?將心思放在?學習上。
當時?小藺同志便說『興引導教學』。
那會兒黃校長並?不明白這話的?意?思,所以只是聽?聽?就算。
但如今親眼見到效果,他突然間就明白了什麼?是『興教學』。
這個老師請的?好!!!
藺葶沒想到依照後世常見的?教書方案,意?外在?黃校長這邊得到了高度讚揚。
雖說有站在?巨人肩膀上討便宜的?嫌疑,但被誇獎,她的?心情?還是很愉快的?。
而這份愉快,待放學鈴聲響後,在?門口瞧見等待的?丈夫時?,更加攀升的?幾分。
她挎著?包,一邊與對她說「老師再見」的?學生門點頭?,一邊小跑著?去到男人跟前,仰著?頭?笑的?眉眼彎彎:「你怎麼?來了?」
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