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为什么要上课（第3页）

“你是海獭？”

“砰砰。”

艾尔海森思索片刻：“你不记得你是谁了。”

“砰。”

这一声很轻，多少带了点委屈。卡维立刻放下手中的教具，心疼地揉了揉十星暮的肚皮。

艾尔海森分析面前的真实案例，与这些天来从书上学习到的知识做对比，并提出了新的疑惑：“假设拟态生物伪装时间过长会混淆认知。那骗骗花拟态成甜甜花久了，意志会作用于各器官，所以才能产生骗骗花蜜？还是因为它能产生骗骗花蜜，所以才能拟态成甜甜花？”

“……”

都说了她不是骗骗花。这个梗什么时候才能过去。

*

在进行了短暂的盘问后，艾尔海森确信十星暮什么也想不起来，又或者是它不愿意说，才又让一旁从安慰十星暮转变成揉揉小海獭的卡维继续上课。

十星暮的尾巴还挂在卡维的手腕，手套上镶嵌的金珠宝石冰冰凉凉的，传递到她身上却像是太阳一般耀眼的金色。

虽然眼睛被蒙住，只能隐约看到卡维大概的轮廓，脑海中却不自觉浮现出一轮燃烧自己的太阳，正在拼命地释放光亮。

好耀眼！

十星暮莫名被闪到，侧过头。

自从纳西妲说净化了她身上溢出的深渊气息，世界在她面前仿佛不再那么遥远。一旦产生试图窥视的欲望，就有许多汹涌强烈的感觉，如同潮水一样浮现在小小的心脏之上。之前在大巴扎，人们欢欣鼓舞的喜悦差点就把她冲晕在浪潮之中。

十星暮迷迷糊糊地转过一点角度，望向另外一边站着的艾尔海森。高大的人影像悬崖峭壁上的冷松落雪，又好像月色下晶蝶振翅而泛起微小波澜的海域。

原本被闪到的十星暮一下子安定下来。

在她看不见的地方，艾尔海森与蒙着眼睛的小海獭对视，然后他说：“卡维，应该到时间继续上课了。”

十星暮：。

试图以毛绒绒来诱惑卡维忘掉教学的十星暮被艾尔海森无情拆穿。卡维猛然惊醒，重新拿起教学工具。

认知测试被艾尔海森一搅合，似乎该问的都问完了。除了觉得水有剧毒之外，总体来看是个认知跟常人差不多，但是学术知识相当匮乏，对提瓦特的认知仅限于知道，了解，但对其中蕴藏了怎样的法则或是规律一窍不通。

总结下来就是——

“完全没有接受过系统的学习啊，得要好好补课。”

卡维相当忧愁地皱起了眉头。

十星暮同样相当忧愁地瘫倒在了桌面上。

与枯燥乏味的学习相比，她宁愿只当普通的小海獭。

从前在教令院，优秀的卡维学长对待充满求知的人总是不擅拒绝，甚至为此耽误过自己的复习时间。

同样这也意味着，他拥有许多指导别人，点破迷津的经验。

卡维仿佛找回了曾经那些教令院旧日里的影子，须弥高材生不仅没有觉得口干舌燥，反而还蛮享受的。

“……搭建稳固的建筑最基本的是要有坚实的地基，而土地的情况，比如湿度，粘稠度等等又决定了我们需要选择什么样的结构。”

他滔滔不绝，沉浸在知识的海洋，仿佛找回了当初在学院里读书的感觉。

外出做委托时，能够更好地巩固书本上的知识。那些理论模型加入现实参量的修正，使卡维在建筑这一方面有了更为深远的见解。

他慷慨地传授着自己的知识，毫不藏私。如果办成一堂讲座，相信大半个教令院的学生都会带上笔记认真听讲。

而沙发上，喝完咖啡的艾尔海森站了起来，路过他们“卡维教学小课堂”

的时候，体贴地伸手拍了拍早已一动不动的十星暮。

她看似在认真听课，实则借着蒙住眼睛的眼罩，已经睡了好一会了。