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第28頁（第2页）

田南梔雙手撐在桌邊，身體微微前傾，口齒清晰提醒道：「老師，數學可是門嚴謹的學科，您作為表率，可得對我們這些學生負責啊。」

老師：「……」

她的視線在老師臉上的人皮停留兩秒，就越過它，落在了對面寢室。

正巧，對面的清冷美人也漫不經心抬眸，兩人視線相撞。

片刻。

田南梔不動聲色收回目光，重盯向這位動作滯住的老師。

同她猜想的一樣，這位老師也不敢隨意下刀。

分餅的這道題在理論層面確實簡單，填個分數就是答案。但要是實際運用操作起來可就變得十分困難，下刀的力度與角度都是需要經過嚴格精密的計算，腦子能做到，手都不一定能做到。

需要形狀大小和重量都完全相同的話，要是嚴肅的錙銖必較起來，拿著世界上最精準的工具對結果進行測量，恐怕誰都無法做到真正的均分。

老師嘴角抽了抽，緩緩放下手中工具。

顯然這位學生聰明的抓住了這點漏洞，又靠著好運氣拿到了支撐這個理論的測量工具。

如果將餅切了，精密儀器測量出來不是平均分配的話，那麼證明它的操作失誤，老師都無法完成的事情，學生完成不了也情有可原。

如果不切，那就是在證明此題無解。

作為[老師]，如果連它都無法向[學生]展示正確的答案，那麼相當於此題待定，也就無法啟動懲罰機制。

老師慢慢吁出一口氣，聲音低沉：「你叫什麼名字？」

田南梔揚頭：「學號mo6o5o2o4，田南梔。」

老師若有所思，小聲念了遍她的名字，當著她的面，翻動手冊在她的名字旁邊用紅筆標了個星號，冷笑：「在這個地方，讓老師記住可不是什麼好事。」

田南梔無所謂地聳了下肩，又把話題回歸到了這張餅上：「老師，那這道題……」

「我承認，你的選擇是明智的。」老師陰惻惻地合上手冊，盯來，「不過這張餅，還是要由你們吃掉，別浪費。」

嘔——

像是為了配合它的這句話，葉三綺低頭嘔了一聲。

田南梔挑眉，指尖抵在盤子邊緣，將肉餅推得離老師方向近了些。

「那就請老師幫我們平均分一下再吃吧，當然了，要是老師分得不均的話，我想這些肉餅也不該歸我們吃吧。」

老師：「……」你在這兒給我卡bug呢？