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第二十八章 少年中国说（第2页）

抄写课文和写作文本质上是不难的，难的是结构复杂且生僻的繁体字，虽然白话文已经流传很久了，但官方依旧采用繁体字格式。

打开国文书之少年中国说文章，一眼望去，余华就能认出日本俩开头字，其余繁体结构的汉字，皆需仔细辨认，才能准确知晓其意。

一是难认，二是难写，稍不注意就会写成简体字。

硬着头皮，余华右手握笔，于笔记本上慢慢抄写起来。

学霸是不会畏惧困难的，身为小小学渣的他，同样不会。

日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国&he11ip;&he11ip;

欲言国之老少，请先言人之老少&he11ip;&he11ip;

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富;

少年强则国强，少年独立则国独立;

少年自由则国自由;少年进步则国进步;

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲&he11ip;&he11ip;

认真抄着少年中国说，不知过了多久，余华忽然感觉身边站了一个人，抬头望去，一身熟悉的女式大衣映入眼帘，短，一双清澈而锃亮的双眼，这人正是之前站在开学典礼讲台上担任主持的林婉。

&1dquo;同学，你不会写繁体字吗？”林婉手里捧着1895年出版的《牛津英语词典》，立于桌位右侧，笑道。

她站在这儿已经有一会儿，方才借阅词典的时候，林婉就看到余华奋笔疾书正在写着东西，抱着顺路心态瞥了一眼，却现余华似乎不会写繁体字，落笔时不是笔画行走错误，就是直接写成简体字。

不会写繁体字的四中学生？

挺有意思的。

&1dquo;呃&he11ip;&he11ip;”.com

余华有些尴尬，他避开教室和图书馆人多区域的核心原因，就是因为自己不会写繁体字，哪想到直接碰上这位大佬。

&1dquo;第三排第六格有本《罗氏繁体大全》，第六排第八格有本《古今文言文讲述》，我想你应该需要。”

看了一眼有些尴尬的余华，林婉用手指了指身后的书架：&1dquo;同学，最后一个学期了，加油。”

余华闻言，愣了一下，轻声道谢：&1dquo;谢谢，林主席，您也加油。”

&1dquo;如果你愿意就叫我林婉同学好了，林主席太官僚了，好了，我不打扰你学习了，同学。”林婉听到余华的称呼，愣了一下，失笑摇头，言语大方而自然，右手晃了晃厚厚的《牛津英语词典》，坐在隔壁书桌上，静心学习。

林主席？

虽然她是联席会级任主席，但并不喜欢这种官僚式的称谓，一声同学即可。