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第46章 创业第一课（第2页）

学生们面面相觑，鸦雀无声。

沉默了好一会，见无人举手，也没人应答，周恒努力控制住自己失望的心情，或者说对现在的场景他早已习以为常。

“虽然大多数学生都是迫不得已被调剂到这门选修课，但是既然来了，进了我的课堂，这一百二十分钟我还是希望大家能尽量学点东西，也许有些同学以后用不着，但掌握了这些知识，终归没有坏处。”

正当周恒准备继续说下去时，孤零零坐在最前排的苏文举手了。

“老师，我想试着回答一下你刚刚的问题。”

苏文现在走的路就是周恒所说的创业之路，但创业究竟意味着什么，苏文还真没有仔细思考过。

为了钱，为了名，为了利？

不可否认，肯定有这方面的因素，但是站在社会学的角度，太过狭隘。

“我认为的创业，有三个层面。第一个是通过自己的创新行为，改善自己的处境，提升自己的生活质量和思维模式。第二个层面，是惠济家人、朋友，以自身为中心，改变周围的环境。至于最后一个层次，则是专注于事业，给社会和国家带来一些深层次的变革。”

周恒闻言，来了兴致。

苏文说的语言词藻虽不华丽，但层次清晰，思想深刻。

“这位同学，说的很好，还有补充吗？”

周恒的脸上终于有了一丝笑意，鼓励道。

迟疑片刻，苏文继续说道：“小到圣诞节卖苹果，情人节卖鲜花，大到研制芯片，突破技术封锁，我认为都属于创业的范畴，而能够将其进行区分的，需要看创业者的最终目的，他想获得什么，就处在哪个层次……”

苏文说的很多，很杂，但周恒却听得很仔细，很认真，并时不时插话和苏文进行探讨和交流。

苏文坐下后，周恒对台下的同学们说道：“刚才这位同学说得很好，在这里我要强调一点，我们的课堂是开放的课堂，不像高数题目一样有是非对错，只要是属于你自己的理解，都可以在课堂上和老师同学们分享。”

不得不说，周恒关于创新创业的理论功夫很深厚，通过下定义和举例子的方式，将课程讲得清楚而生动。

坐在前排的苏文孜孜不倦的系统学习着创业知识。

尤其是一些实战理论，让苏文时常有醍醐灌顶、茅塞顿开之感。

下课铃响，其他同学66续续离开教室，周恒也开始关闭多媒体，整理自己的课本和教案。

而苏文似乎还意犹未尽。

苏文终于意识到人外有人，天外有天，即使自己是重生者，也不见得比那些商业精英强。

创业对于苏文来讲，就像解答一道数学大题一样，自己只知道结果和方向，但具体的过程和思路，自己却始终了解的有限，毕竟前世的自己也只是芸芸众生中毫不起眼的一员罢了。

见苏文没有像其他同学一样直接离开，周恒也停止了动作，放下手上的东西，来到苏文面前，道：“同学，你叫什么名字，看你似乎对这门课程有些兴趣，你有创业的想法吗？”