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第七十四章 天才的塑造（第2页）
“没事。不过今年真是糟糕透了…”
鮎川规子的心主要系在了四处狂奔的孩子们身上，摆摆手放过了私自离队的两人。
冬凪看着鮎川头疼的样子，想起昨天因为花房贤人而引起的暴动，对今天的情况瞬间有了想法。
“是花房同学把大家拉走的吗？”
“嗯，真是，说什么1+1不等于2，又说有什么直线的彩虹，还把大家都鼓动出去找直线的彩虹…”
“有的。”
冬凪听着鮎川低声呢喃，认真地回应道：“老师，直线的彩虹是存在的，不过这种现象通常被称为环地平弧而已。”
“什么？”
鮎川愕然地看着冬凪，恐惧又惊讶的眼神仿佛是听见了魔鬼的低语一般。
“我说笔直的彩虹是真实存在的，是环地平弧现象，是太阳光照射高层大气中冰晶折射产生所产生。”
鮎川规子忍不住感叹道：“冬凪，你果然是天才吧…”
冬凪坦诚地解释道：“我不是天才，只是知识量比班上的同学大一些而已，可能加上爸爸总是培养我的观察与推理能力，所以你们才会误会我是天才。”
她突然想起花房贤人这两天的举动，认真地推测道：“但是我觉得花房同学可能是真正的天才，他的好奇心和观察力都强于大家，像他那样不随便接受普遍概念的人，大概率会是天才。”
“花房同学是天才？”
冬凪能够看出鮎川规子完全不相信她的推测也没有再说下去，毕竟花房贤人目前还没有什么更特别的表现，她也只是乐观地推测而已。
毕竟天才和疯子总是一线相隔。
因为再次引的课堂暴乱问题，导致生活课只能被迫提前结束，冬凪也幸运地能够提前放学。
六年级的藤圣子因为面临升学考试，放学后通常会带着冬凪和凛一起去补习班，不过冬凪一般在四楼琴房或者三楼棋室，藤圣子总是在二楼刷题。
“听说你们班上新来了一个有趣的人？”
“姐姐也知道了吗？”
冬凪有些惊讶于藤圣子的消息这么灵通。
“当然，你们这两次课堂暴乱弄得全校的老师都在讨论，更不用说你还在课上用什么定理证明了1+1=2是吧？”
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