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第28章 给朱元璋讲史（第3页）

且这会儿朱元璋已经认识到科举的优越之处，只是对这个制度的缺陷感到忧虑。

那么我要做的就是肯定这个制度，然后指出其中的缺点，并给出一些建议。

不论这些建议最后会不会被采纳，都能给老朱留下一个‘能人’的好印象。

“陛下，小子以为，科举虽然有诸多漏洞，然它确实是数千年来最接近公平的取士之法。”

朱元璋心中也已经认同这个观点，但还是不动声色的道：

“哦？你此法的评价竟如此高？给咱好好说说其中的道理。”

陈景恪知道，别看深处皇宫，这种表现能力的机会并不多见，自己必须要抓住。

今表现的好，才能获取更多的话语权。

所以也没有再遮掩，说道：

“先秦时期讲究血统，权贵官吏多是父子相传。就算出现替换的情况，也是从一个贵族转到另一个贵族手中。”

朱元璋下意识的想要反驳，可仔细一想才现。

先秦史好像还真是如此，哪怕是好多奴隶、平民出身的人，其实祖上也都是权贵，只是家道中落了而已。

真正祖祖辈辈是平民百姓的，貌似还真没有。

有了这个认识，他就更加惊讶了。

这小子不会是要给我讲史吧？

“不只是官位，就连学问也是权贵专属，平民是没有资格识字的。”

“音乐也只有权贵才能欣赏……所以孔子才会说礼乐崩坏。”

“孔子有教无类，将森严的血统政治撬开了一道缝……”

“秦商鞅变法，采用了军功爵制，彻底打破了血统制度。”

“从此不论出身，只要上阵杀敌立下军功，皆可为官封爵。”

“然军功爵制亦有不足之处，获取军功爵的多位武将，多不通政务……”

“且民间有许多大才，并不擅于战阵搏杀，也就无法靠军功获得官位，导致大量人才不为朝廷所用。”

“于是察举制就出现了，其中最为著名，影响力也最大的，就是汉武帝创的举孝廉制度。”

朱元璋已经震惊了，他竟然真的在给我讲史。

可是他一个十二岁的少年，还是学医出身，又是如何梳理出这条脉络的？

学？

就算从娘胎里开始学，时间也不够啊。

难不成真的有生而知之者？