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第40章 几何与物理（第2页）

九月没有回答，几何老师便回了一句，“这个6班的董九月，这次数学是常挥了，不过平常也还是不错的。但我没有想到她的几何和代数可以有那么大的差距。”

九月无奈摇了摇头，也不知道怎么回应老师。“你先坐下来，把这些错的几何题目重新做过一遍。”

她就在一旁默不作声，一边写着题目，一边听几何老师和其他数学老师讨论她的事情。她渐渐地陷入沉思。

（四）

初一下学期开始就增设了几何课程，校园里一直流传着“几何难，代数繁，物理化学不用谈”

。初一下学期学习几何第一册，一开始的线段的和、差关系，以及线段中点问题的计算，只要结合图形，认真观察分析或分类讨论就可以了。了解角的定义，找出图形中角的关系是互补或互余还是对顶角等等，可以利用相关的定义、性质来解决有关角的计算问题。

九月记得自己学习的“对顶角相等，邻补角互补”

，记得平行线的性质和平行线的判定，还记得什么情况下，垂线段最短。关于几何的基础，九月还是记得很牢固的，但解决问题的能力还是有点弱。

在做几何题的时候，不少同学都会被逼疯的。看着几条线揉在一起，标着不少的字母、度数，正被给出的条件搞得云里雾里时，又突然要求出两条线的关系，某个角的度数。而他们终于思索出来的时候，又要写一大堆的证明……总之，几何题就是特别绕，两下子脑袋就被搞混乱。

但那些不被绕进去的同学是懂得如何证明几何问题的，他们乐在其中，而九月确实绕在其中。老师说的“熟能生巧”

，每一次做题的时候，九月就要烧点一根神经，找不到“捷径”

，也找不到画辅助线的地方，总之，几何对于九月来说，就是很难学呀！

“九月，其实几何没有那么难学的。”

九月被老师的话让她回过了神。“代数都能学好了，没理由几何学不好的。你要多问一点，问同学问老师都是可以的。不要一个人埋头苦干，三个臭皮匠顶得上一个诸葛亮。你自己要多做题，总结一下方法，总之，适合自己的学习方法才是最好的。

初二的学习很关键的，“学好数理化，走遍天下都不怕。”

这就足以说明数学、物理、化学的重要性了。“虽然老师知道你比较擅长理科，但到了中考代数和几何是合并成了数学，一百二的卷子，想要考上重点高中，你起码也要考到一百零八分才可以。”

九月点了点头，为了把几何这一门科目尽快补上来，开始了题海战术。把自己做错的题目或者同类型的题目抄到一个本子上，然后一遍又一遍地重复去做错题，直到把方法掌握了为止。有时候九月都疑惑了，自己是把这些题目的做题方法背会了，还是真正掌握了这类型的做题方法。

（五）

九月第一次见到物理老师的时候，感觉他是一个很严肃的老师。其实九月很害怕这样的老师的。一开始的时候，物理老师黄老师担心同学们刚刚接触物理这门新学科，产生畏难心理。他告诉同学们，其实物理是一门有趣的学科。它并不是很难，只要大家理解透了，在理解过程中学会思考，学会联想，就会很快喜欢上物理课。

黄老师在一开始讲解物理知识的时候，他讲得很慢、很细致，同学们也渐渐对物理学科产生了兴趣。但九月因为物理课都是安排在早上一二节的。九月总是上课会走神，或者是犯困。九月认为早上第一、第二节可能更适合安排语文、英语科目，这样书声琅琅，她就不会有困意了。

因此，物理课九月都是半听不听的感觉的，偶尔有时候一节课都是精神的就可以完整地听完了一节物理课了。有一次上物理课，九月听了一大半后，眼睛已经是不听使唤了，眼睛一睁一闭，真的快要坚持不住了。就这样，眼一闭，什么也不记得了。吓了物理老师和其他同学一跳，还以为我晕倒了呢？九月只能随便找个理由搪塞过去，说自己早餐没吃饱，有点血糖低而已。

上物理课时，九月现自己犯困的时候，就拿水性笔给自己的手心“打上一阵”

。疼痛瞬间让九月清醒过来。如果这招没效，她就用笔扎自己的大腿，总之尝试很多方法让自己不要犯困。

上课不犯困后，九月就要提高自己的作业质量了。九月经常做物理作业都很焦急的，都是把其他科的作业完成后，然后再抽出一点时间来完成物理作业。由于时间比较匆忙，作业肯定是错的比较多了。

物理老师就会经常在她的作业本上圈了很多错的地方，看着作业比其他科目的作业多了那么多的错误，九月心里也不是很舒服的。

物理老师不仅在九月的课本上进行了标注，还给她进行了一些详尽的讲解，偶尔还用手在空中比划，见九月还没有能完全理解实践的内容。黄老师端上旁边的学习器材，一边讲，一边把实践题的过程简单地做了一遍。九月也懂得了物理老师对自己的期待。

对于学生来说，月考、期中考试、期末考试是躲不掉的。没有学生喜欢这么多考试，但考试的主要目的就是对同学们所学知识的一个检测，看大家对所学知识的掌握情况。

由于九月上物理课的精神状态总是时好时坏，再加上自己对物理这一学科提不上浓厚的兴趣，基础知识也没有打得很扎实，第一次物理测验的成绩真的难以令人接受。九月心想：才初二第一学期，就又出现了偏科的现象，一定得想办法提高自己的物理成绩才行。

为了提高自己的物理成绩，九月还是去找老师，听一下老师对她的评价，对她物理学习上提出点建议。

物理老师会把九月做错的每一题都讲给她听，等讲过后，就会询问九月再听懂没有。如果九月是测验卷子讲评过后，去找的物理老师，他就会对九月说：“九月，现在懂吗，以后要是遇到不会的问题一定及时来找老师解决。”

。

九月听着物理老师那么耐心温柔地安慰她，她心里更加觉得自己对不起老师的期待了。经历了第一次物理测验的打击，九月就决定一定打好基础，万丈高楼平地起，自己一定可以学好物理的。