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第24章 学习今说在线时期的点点滴滴原创－高考（第1页）

一、2o22北京卷高考作文

1．作文（5o分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于7oo字。将题目写在答题卡上。

（1）古人说，“学不可以已”

，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不—样的地方。

请以“学习今说”

为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。

要求:论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。

（2）网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”

，你一定有不少关于“在线”

的经历、见闻和感受。

请以“在线”

为题目，写—篇记叙文。

二、根据考题，撰写的文章如下：

文章1：《学习今说》

学习作为一种行为，是人类历来追求知识、探索真理的重要手段。古人言“学不可以已”

，强调了学习在个人成长和社会进步中的不可或缺的地位。然而，在当代中国，随着社会的展和变迁，对于学习的理解也呈现出新的特点和趋势。本文将从学习的目的、价值、内容、方法、途径以及评价标准等方面入手，探讨当代中国学习的现状和未来展。

传统观念认为，学习的目的在于获取知识、提升能力，为个人的成长和社会的进步提供支撑。而在当代社会，学习的目的不仅包括了获取知识，还应该注重培养创新精神、扩展视野，促进综合素质的提升。学习的价值应该体现在对社会的贡献和个人自身的全面展上。

随着社会的不断展，学习的内容已经不再局限于传统的学科知识，还应包括实践技能、人文素养等多方面的内容。学习的方法也愈加多样化，除了传统的书本学习，还包括实践探究、互联网学习、社交媒体分享等形式。这些方法丰富了学习的形式，提高了学习的效率。

在当代社会，学习的途径也日益多元化，通过学校教育、在线课程、实践探究等多种方式进行学习。同时，学习的评价标准也在生变化，不再仅仅以分数作为唯一的评判标准，更多地注重学生的综合能力、创新意识以及实际应用能力。

当代中国的学习已经不再仅仅是单向度的知识获取，而更注重个性化展和全面素质提升。未来，学习将更加关注学生的自主学习能力、团队合作精神以及创新创造能力。同时，学习将更多地融入社会实践和实际问题解决中，促进学生的思辨能力和实践动手能力的培养。

总之，学习是永恒的话题，随着时代的变迁，学习的内涵和形式也在不断展和完善。我们应该顺应时代的潮流，积极探索多元化的学习途径和方法，推动学习理念的更新与展。只有不断拓展学习的广度和深度，才能更好地适应当代社会的需求，实现个人价值与社会进步的共同展。

文章2：《“在线”

时期的点点滴滴》

从今年一月初开始，疫情侵袭各地，人与人之间的联系蒙上了一层纱布。然而在这难得的时刻，“在线”

给予我们不断生长的机会和希望。

我仍清晰记得第一个“在线”

学习日，开启电脑时的不习惯。熟悉的教室与同学们隔着一层幕布，仅能通过屏幕见面。但很快，我们都得以习惯这个新模式。老师们6续开设“在线”

讨论赋予我们独立思考的空间，我们也愈珍惜这种互动的机会。

除课业学习外，日常生活的每一个细节似乎也被“在线”

撷取。与亲友聊天的频率成为以往的几倍，不必面对面，但感受更深。“在线”

演出成为大家度过艰难时光的良药，欣赏表演艺术的同时也体会到人类不灭的创作精神。

身在不同城市的亲朋也因为“在线”

聚会而感慨万千。用视频把家人一览无余，比前所未有地增进距离感。每逢节日，都能借由线上为对方送上祝福。这无形中也让我们更重视人与人之间不可或缺的精神支柱。

而今随着旅游业日渐复苏，“在线游”

成为度假的新选择。游览不同景点原以为只能在书中读到，现在却可临场体验。人与人，人与自然，以一种前所未有的方式联结在一起。

“在线”

已成为我们生活中常见且必不可少的一部分。在肉体距离的同时，它增进了我们心灵的亲近。相信只要我们以开放和包容的心态应对，“在线”

带给我们的不只是聊天学习，更是弥足珍贵的人与人之间的纽带。它将是这个时代重要的一页，也将是我们共同书写的关于人性的篇章。