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第九章 十二年级上第一章 第一周（第4页）

这孩子极像他爸爸，他爸爸就是对家里人最不好，对外头人好得很，很宽容。

那一晚上，我没有再理睬他，我做我自己的事情，后来就睡觉了。

第二天，也就过了，什么也没有了。

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周五的早上，我照例外出锻炼。

结果，8点零几分接到儿子的电话，说他听到闹钟就按掉了，准备晚一点起来，结果就过点了。

他说他不上主课了，反正现在去也来不及。

他说他在家吃早饭。

我说，你自个儿定，自己做饭吃吧，我在外锻炼呢。

然后，儿子说自己爬起来把手机关的，我说还有两个闹钟可以用，他说没用啊，他还是会关。

我说，那你周末考虑一下怎么办吧！

又过了十来分钟，接到儿子个体导师的电话，说孩子没去上学，问我知道么。

我把情况给老师说了，还附带着把这学期的变化也说了，就是我不再叫他了，由他自己负责闹钟。

后来是怎么处理的，我不知道，我想儿子去学校，老师一定会找他了解情况的。

对于儿子，我觉得，他尝试了自然的后果挺好的。

今天，我还和儿子说，你需要自己想办法解决闹钟问题，他说好的。

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昨晚，又是一个大讨论。

导火索是儿子知道爸爸那个稳定的工作又没有去上了，他一下子就慌了，觉得没有安全感，开始和我理论。

后来，他又转移到我身上，说过去我不去上班，说是我让他没有安全感的。

我一下子也着急了，甚至说那我去上个班，就是为了让你放心。

但后来我又改主意了，说这是我和你爸爸商量的事情，我不需要为了你而上班，你焦虑是你自己焦虑的事情，你本来就不需要担心。

儿子非要我保证读书的几年能维持现在的生活水平，我不愿意给他保证，人生本身就是无常的，有啥好保证的，再说，儿子会不依不饶，我不想这么做。

晚上，我忍不住给爸爸打了电话，爸爸确实也在努力的工作。

打完电话，我自己其实很不踏实，心里不太舒服，也静不下心来做自己本来想做的事情。

动荡的心情维持了两三个小时，我还是在动荡中开始自己需要做的锻炼，以及睡觉。

今天爬起来之后，我似乎清楚了很多。

这个事情是我和爸爸的事情，我们来负责的，我们会尽量维持生活的水平，不让它落下来，所以我们会负责，原本就不是孩子操心的事情；而儿子喜欢操心，这也是接他父亲的代，我只要告诉他不用焦虑就行，他愿意担心那也只能是他自己慢慢去面对了，我完全不用为了解决他的担心，而去做我不想做的事情。

我还有个现，就是原来我对他爸爸只喜欢自由工作的方式臣服地还不够彻底，所以还会在其中摇摆，尤其当儿子提出质疑时，当我招架不住的时候，我就会想，就是因为他爸爸，不能够接稳定的工作，害得我还要面对儿子的不稳定感；也是因为他爸爸，时不时就说要停了我的社保，让我觉得他达不到我的需求，让我也觉得不稳定；也正因为此，所以可能我还要去做我不想做的工作……

其实不是这样的，重点是我自己不够稳定，因为我不够稳定，所以儿子的说法才会让我摇摆和着急。所以，第一点，爸爸就只喜欢做现在的自由的工作，不愿意去做固定的工作，这是个事实，我要去臣服，彻底地臣服；第二点，爸爸就是觉得没有钱就得停社保，他就是这样想的，我也要臣服，包括不同意我用钱去上课什么的，都是一样的，都是事实，都只有臣服；第三点，儿子就是会操心很多不应该他操心的事情，他自己本身就容易焦虑，无论是什么原因，我也要臣服于这个事实。他在焦虑，在不稳定感当中，我就不能跟他一起跑了，我就得稳稳地站在大地上，而且这是他的事，不是我的事，他需要去面对，我做什么都是枉然，反而会剥夺他自己面对的机会。

今天早上锻炼的时候，我想到了怎么和儿子说。

吃饭的时候，儿子一边吃饭，一边在看橄榄球的比赛，我找了个空，我说，我昨天和爸爸聊了聊，爸爸说最近要去河南出差，我和他又谈了谈家里的情况。说到这里时，儿子立刻让我打住，说“我不想听”

。我说，我想把结论告诉你，他继续说“我好不容易不想了，我不想听，只要你们商量好就好。”

我说“那好，我们商量好了，你知道就行，我不说了，想听的时候再说吧。”