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第83章 预演答辩（第2页）

王院长清了清嗓子，对着张导师笑着：“那我就不客气了？”

张导师伸出了右手，示意：你请。

“整体来说还挺好啊，既然咱们是预演，我就挑刺了说。先啊，你当初设计这个课题的初衷是什么？是你设计的这个课题，对不对？”

史景一愣，这都答辩了，怎么又问起来这个了？开题、中审都过了，难道答辩要换课题不成？想想之前自己每次报告课题时的风头，一直压过他这个院长的学生，恶意报复？

真没意思！都这个时候了，问这个，我是可以换课题、再重新开始还是怎么滴？史景压制住了心中的怒火，微笑着回答：

当初也是查找文献，现通路中这个因子起着至关重要的作用，但是对此因子相关的报道还比较少。我们试着着手研究这个因子，然后设计的此课题。所以先确定它和这个疾病是息息相关的，然后再设计升高和降低此因子，以现它对这个疾病的影响的作用大小。”

“报道很少，怎么查找到的这个通路呢？”

王院长继续追问。

“这个通路是一直研究很多年的，只是通路上太多的因子，一个个的查找文献后现，其他因子做的比较多，这个因子的文献相对比较很少，我们就决定研究这个因子了。

这也是当初写在开题报告里面的创新点，中审时做出来的各种数据也表明升高和降低后，的确会有各种不同的结果，所以...”

史景有点生气，此时提这个问题，不会是要我重新换课题，明年继续做新课题再毕业吧，所以一直强调着两年前的开题和一年前的中审。

“那你如何升高，如何降低，怎么确定就是升高或者降低了？”

又一个导师提出了问题。

“我们是合成质粒，再把质粒转导进去，升高、抑制这个因子的表达，然后转导进去以后做的有mtt，找出它表达的最佳时间，也就是我ppt里的第三天时间。后期我们三天时再收集相应的细胞，提取dna，然后pcR检测此因子的表达情况。同时提取和它相关的蛋白，做b、免疫组化等，一一去验证我们的假设是否正确，您看这页......”

史景把ppt翻到了相应的位置，侃侃而谈......