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第五章 十七王惠英与蹲班生张桂玲（第1页）

（四十八）王惠英

谢新上三年级的时候，班主任老师由王传孝换成了王惠英，上课的教室也换了，原先的教室的黑板上方写着“好好学习，天天向上”

八个大字，现在的黑板上方则写着“业精于勤荒于嬉”

。前面的六个字谢新都认得，尤其是那个“勤”

字，与“书山有路勤为径”

中的“勤”

字应该都是勤快的意思，人不能总是吃饱了盼天黑地乐呵，还要起早贪黑儿披星戴月下地干活儿方能过上理想的生活；而学生就得起早贪黑儿地读书写作业算算术背课文而且都不可以惜力，那或许就那个“勤”

字的意思，这是谢新从家人长辈、学校老师的教导中得到的解释。至于那个“嬉”

字，他觉得它既然和荒凉荒沙荒草的“荒”

字联系在一起应该不是什么好词，大概是嘻嘻哈哈晃晃悠悠的意思，于是谢新自然地想到了常桂全，那人一天到晚嘻嘻哈哈晃晃悠悠摇头晃脑而学习却是一塌糊涂。那常桂全虽然时常地伸舌头做鬼脸儿从而给谢新等人带来快乐，但却挡不住学校老师的众口一词，任家长怎么求情怎么惋惜，学校还是做出了留级蹲班的决定，如今班级里少了这个活宝那气氛竟然显得呆板了许多，似乎连空气都不通畅了。

那个“嬉”

字一定说的是常桂全这种学生的行为，谢新心里模模糊糊地琢磨着。他回想到桂全的种种搞笑作怪的作为，在那一年的学年之初，校长赵本怀的勤勉学习的动员大会上，校长问大家，“同学们能不能吃苦？”

同学们激昂地回答道，“能！”

而这个常桂全却悄然唱反调地怪声怪气地低声回答说“不能！”

赵本怀又问道，“大家有没有信心学习好？”

同学们更加慷慨激昂道“有！”

而那常桂全却再次低声怪气地回答“没有！”

于是他周围的同学都忍俊不禁地笑出了声儿。谢新也想像常桂全那样表现自己的与众不同，他也想吸引同学们关注的目光特别是像常淼那样的漂亮的小女生的关注，但是他不敢，他没有桂全那种天不怕地不怕的勇气，于是他便有意无意地模仿甚至崇拜起了常桂全。

如今常桂全留级离开了他们，谢新的心里生出了留恋与哀愁，但这样的情绪仿佛雨后的彩虹一般只停留了一会儿便没了踪影。

谢新入学的1977年的冬天，正赶上学年从春季打头转换为从秋季开始，因此在他们上一年级的时候另外还有一个比他们多上了半年学的老一年级，也就是说不老屯小学有两个一年级的班，老师们分别称之为新一年级和老一年级，到了二年级的也是这样，等到了三年级，这两个班终于合并了。新的班主任老师王惠英是位四十多岁的中年女教师，她脸上总是挂着笑容，无论是对待某一个学生还是站在讲台上给学生讲课的时候她总是面带微笑，如此的温柔和蔼令谢新想起妈妈岳淑平和二姑明月。自打上学以来，总出现在谢新眼前甚至尾随到他夜梦中的，是前班主任王传孝的身影和那张僵硬严厉的脸，在学生们的心中，似乎作为学生就该天经地义地受到此种待遇，这差不多在这些学生的脑袋里扎下了根，老师就是严厉的，就要对学生怒目而视地监视督促你学习的，对那些如“常桂全之流”

不守规矩的学生要经常以爆栗最轻也要用粉笔头儿敲打提醒他们。如今换了这位慈和的女教师反倒令谢新他们不知所措了，他们没想到在学校里还能被这样对待，而在这个小小的不老屯小学，竟然还有这样的老师！一时他们觉得似在梦中，直到下课铃清脆的响起。