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33 无形的焦虑（第1页）

总以为能多陪伴孩子，督促他们把老师布置的作业认真完成就足矣。可是，最近几次和好友聚餐聊天，又感觉有些焦虑了。

我们谈到了孩子测试有些失误时，寻其原因，多少还是怪自己为主，因为我们都出现了同一个问题：这是一个非常优秀的老师，只要跟随老师的脚步，肯定是没有问题，孩子也会很出色。结果同样的认识，收获了同样的“破防”

，孩子隐性的方面暴露了出来：一些学习习惯不是很到位，比如坐姿不端正，几乎是姿态万千，六年时间，足够让这个孩子习惯成自然，很难纠正；比如对学生的一些答题格式，也是随意而为，不够规矩；比如对自己的错误的就是拼命掩饰，寻找借口，不肯诚恳认错；比如自我感觉非常良好，不够谦虚谨慎等。咋一看，会觉得是自信，大气的表现，但实际上，这是多少缺乏引导导致的情况。

但是，这些情况，不能全部推在老师的身上，其父母责任更大。当然，如果老师的引导比较多，家长也不放松，孩子不会偏离如此明显。

谈这些，多少有些迟缓了，我们作为家长，有些小小的遗憾，是自己没有关注太多，也没有和孩子交流太多，所以，归结为自己的责任吧。

然而，这还不是最令人焦虑的内容。当我们谈及孩子的学习进程时，朋友说他们的孩子都在提前学习课本知识，看样子是多少准备把即将开始的这个学期的知识都落实一下，目的是为了让孩子能“赢在起跑线上”

。甚至有更加令我辗转难眠的是，有些学习能力强的孩子，早就已经学完了“当下”

的内容，已经开启了更远的新知。

在朋友看来，初中的三年，他们不再“迷糊”

，一定要靠自己的能力和仅有的财力，让孩子拼尽全力，跑进理想的高中校园。那就是少不了补习与培训了。

看看自己家的这个小子，我心在剧痛。我是准备一步一步走，我是准备让他在学校里听老师上课获取知识，可是，我的想法会不会在三年后痛苦呢？这学习之路，怎么感觉没有什么变化？孩子的眼神，对于家长的安排，并没有多少感恩的意思，我怎么感觉他们的眼里尽是“厌烦”

之感？一个个被安排得“妥妥当当”

的孩子，怎么可以是对父母的用心如此不屑？

也许在父母交流着，如何缩衣节食，如何勤俭节约，为了给孩子足够的“付出”

，他们是多么愿意。只是，此刻的孩子，他们吃着餐桌上的美食，偶尔瞥一眼自己的父母，投来的是一副无所谓的眼神。我被刺痛了许久。

面对孩子未来的学习，我真的迷惘了，焦虑的心不自然就占据了。本以为还是可以安安静静跟着老师的步伐进行即可，可是这样的环境，我是不是要下“赌注”

了？是相信自己认为的教育步伐，还是跟着他们的路线？

我想不予理睬，走自己的路，相信自己的决定，可是日夜在烦躁，那么多优秀的孩子都在拼命向前奔跑，就自己这孩子，能坚持在普通的路上吗？问题是，我在经济上真供不起，时间似乎也是，如何是好？

身在教育界的家长，却成了对孩子的教育非常迷惘的群体。是可悲的笑话，还是失败教育的影子？我这样的“遵循孩子的成长规律”

，该不会是成了最有代表性的笑话了吧？

可能在这样的缠绕中，我还是会继续选择自我煎熬，还是让孩子“慢慢”

走路，告诉他走稳每一步就足够。

暑假那么美好，看他乐呵呵的看着电视，陪着妹妹嬉戏；在小河边翻石块，寻小螃蟹；带他一起散步在公园，流一身又一身的汗；坐在图书馆或是书店的某个角落，就那么享受的看看书，真的很放松，很温馨呀。