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第二章 最后一节课（第2页）

“不过你们到手的纳米制造机器人不会这么灵活，刚刚到手的机器人只有最初始的几种功能，但随着你们不断的使用它的功能会变得越来越完善。”

冬梅老师解释道。

正在学生们在因为机器人的事讨论不止的时候，冬梅老师又低下头从讲台底下拿上来一个机器放到了讲台上。

跟刚刚一样，机器的投影也同步出现在了每个人前面课桌上。

“这个你们有谁认识？”

冬梅老师问道。

“我认识，是光能转换器。”

一个女学生回答道。

“不错，但你知道这是什么光能转换器？”

冬梅老师继续问道。

“光能转换器就是光能转换器呗，怎么还什么光能转换器啊！”

有些学生开始抱怨道。

“那你能给大家讲一下光能转换器有什么作用？”

冬梅老师问道。

“还能干啥，当然是把光能转换成我们需要的能源，食物，氧气呗！”

那个学生回答道。

“回答的很好，那请问这一台设备怎么既产出食物又产出能源，难道你不怕吃的饭中吃出一口碳来？”

冬梅老师开玩笑地说道。

“哈哈哈……”

台下的学生都被逗的笑了起来。

那个回答问题的学生被笑的有些不好意思，脸都红了起来。

“好了好了，这就是知识与实际的区别，你们都知道光能转换器的作用，可如何区分你们却不知道，你们看，这里有个图标。”

冬梅老师用手指着转换器上的一个图标。

“这个图标如果是绿色，那就是生产食物的，如果是黑色那就是矿物能源，如果是白色那就是电能，如果是水滴形状的话，那就是生产水的。”

冬梅老师解释道。

“当然了，这些都是最基本的分类，其实分的还会非常的详细，所以这些也只能等你们以后自己去学习摸索了。”

正在大家觉得今天这节课讲的内容干货十足的时候。

只见冬梅老师缓缓抬起了自己的手臂，她晃了晃衣袖，露出了自己手腕上的一个绿色手环。冬梅老师拍了拍讲台，让台下安静了下来，她指了指自己的手环说道：“请大家注意下我这个手环。”

见大家都看着自己的手环，冬梅老师继续说道：“当你们将来离开这里的时候，你们每个人都会得到一个这样的手环，它除了是一个通许器外，更重要的是它还是一个你们身体健康状况的显示器。时至当下，人类在不受到外界伤害的情况下，寿命可以说已经可以达到上千年。你们人体的损伤及疾病你们的纳米制造机器人都可以帮你们医治好。但有一样东西是他们无法医治的，那就是宇宙射线的辐射。”

“刚才我也说了，纳米制造机器人可以保护你们免受宇宙射线的伤害，但万事总有意外，一旦你们身体暴露在了宇宙射线中，哪怕一小会，你们的身体也可能会遭受到辐射的影响。而这个手环就可以显示你们身体受到辐射情况。比如现在是绿色证明老师很健康没有受到辐射影响，颜色越便近于红色，证明你们身体遭受道的辐射越严重，当它显示红色的时候，证明你们身体已经遭受到不可逆的辐射伤害，那时候为了维持人类基因的纯度，你将会被死亡。”

“所以甭管以后你们去哪里，只要你们走出人类的基地，都要时刻关注两件事，纳米制造机器人是不是保护着你，还有就是这个手环显示的状态是否健康。”

老师讲完，同学们心中不免都已经畅想着自己畅游在宇宙星球之中。

他们尽情畅想着自己征服一个个星球的成就感。

正在此时冬梅老师问道：“同学们，那你们觉得当你们现一个星球时你们该怎么在那定居吗？有没有同学想主动回答一下。”