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微弱的进展二（第3页）

“老师……这些生在家庭中的都不一定能申请下来，那如果是别的情况，如果是男女朋友之间，或者生纠纷的普通朋友之间，岂不是更没办法求救了？”

“目前关于人身安全保护令，也有提出要扩大应用范围，具化申请的条件，这也是法律进步细化的进程。

而且，除了申请保护令，在遇到威胁逼近时，及时报警总是必须的，不管之后会是什么情况，至少在警察面前时，暴力行为是可以被及时制止的……”

林煜没有听过这节课的前半段，但他在路上好奇地翻过邵文锡上次的课件，知道上次对方讲的是跟踪的动机和一些比较特殊奇葩的案例。

在邵文锡专攻的非正常心理学中，跟踪行为算不上是很可怕很独特的一种，但这种恐惧和无力的感觉，却是大部分人都能感同身受到的。

因为它就生在寻常生活之中，每个人都可能跟踪过他人，每个人都似乎体会过窥视的感受。

何况，家庭暴力，因为难以分开而产生的种种悲剧，邵文锡很轻易就吸引了几乎全部学生的注意力。

这话题似乎无法不变得沉重。

林煜一边听着，一边忍不住怀疑他这个讲课办法会不会有些过于致郁。

虽然心理学本质上也不是能搞笑的学科，但让一教室的男女都沉默下来……这课真的ok吗？

但不知哪一刻起，邵文锡就在话题里引入了一些新鲜的东西。

如何保护自己，如何收集证据，如何制止跟踪行为对自己的影响扩大，又似是而非地提醒听他课的这些男生，不要做让人憎恶和看不起的那种人。

逝去不可改变，但历史如镜，总会成为未来的某种借鉴。

而这正是学习的意义，时间的意义。

林煜久久没有从邵文锡的课堂里回神。

他很难把希望这两个字和邵文锡搭配起来，换做别人应该也是如此，但林煜忽然现，邵文锡可能是比他还要心怀希望的那种人。

心怀希望，且愿意付诸行动，有时候，一次课程或者一句话，就足够影响一个人对生活的看法和抉择了。

——也不是没有没听进去的。

邵文锡在下课铃响之前便结束了课程，放这些学生早些离开教室。

又在某个学生要走出门口的时候，不小心滚了一只笔下去，邵文锡目光盯看着，那男生只好帮忙捡了起来，走过来递给了他。

“谢谢。”

邵文锡接过笔放在桌上，如同谈论天气一样坦然淡定，在嘈杂的声音里清冷地说：“你刚刚坐在教室后面左侧，倒数第二排靠近走廊的第三个位置，美术系。

我记得你，也记得你上次在篮球馆外面做了什么。don’tdothatagain（不要再做那种事）.你听明白了吗？”

林煜溜达着到了讲台上，用身体遮挡着，故意只让这个学生看到自己亮出来的警徽。

微笑着道：“邵教授的话，你记住了吧。现在，说声谢谢老师，然后你就可以出去了。”