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第228章 对调回校（第2页）

所以，所谓的常态客，即便是出于礼貌，也会多多少少与真正的日常讲课有所不同。至少做课老师要在他的课堂添油加醋葱姜茴菱，主流理念、主流模式，流行套路，大家都把它当成新招式新花样用多用滥又臭又烂的新式老套路。

真正的日常上课，老师上课的出点是怎么教会学生。而所谓的公开课观摩课等，老师上课的出点是，领导想看到什么样的课，专家想看什么样的课，评委想看什么样的课……

学生想上什么样的课，不在考虑范围。

现实就是这么怪异。

当在一个活动中，当从上到下的参与者中个个高呼高喊着要把什么放在第一位，要以什么为中心，要以什么为本，要为了什么怎么怎么时，这个什么的利益什么的感受往往不在考虑之内。因为这个什么往往只有被话语权，没有话语权。

站在管理者的角度。推门听课大约相当于微服私访，是一件躬行实地体察民情的行为，是完全可以被用来歌功颂德、标榜史册的。但作为教师，他正要讲课或正讲的课，忽然被听课人偷袭突袭，推门走进教室听起课来，就像人家正在喝着米饭吃着晚餐，忽然来了一帮不之客，你让人家主人怎么办呢？是置之不理继续吃饭呢，还是撒下吃了半片子的饭菜重新起火开张？如果偏巧人家在吃的不愿示人的残羹剩菜粗糠烂菜，岂不戳破了人家天天抹了猪油的脸光？

宋明回到学校差不多一个星期，没有能采取任何行动，也没有打开任何局面。

宋明坐在方晴的办公室里，为自己这一周无所事事白白虚度而郁闷。

方晴说，你郁闷个啥呢？咱们学校二十几位领导，有的半学期到无所事事，人家照样天天逍逍遥遥自自在在。你不过是一个小小的九年级副主任，不过才虚度了一周光荫，你还就郁闷了？你这该是多矫情？看来有的人，就是个干活受罪的命。闲不到三天，就身上长绿毛了。

宋明说，你别取笑我了。张冠堂校长拿着告老还乡要挟宋校长把我调回来，难道就想看我这样游手好闲浑浑噩噩吗？我总得做点儿什么吧？

方晴对他不屑的一笑说，人家冷校长做不动连主任做不动，你一个小小的年级副主任，你能做动些什么呢？你以为你是谁呀？九年级教师中，谁又把你当做领导呢？你无非是自己顶着这个虚名折腾自己罢了。

宋明说，呦呵。当初是谁哭着鼻子非要让我回来呢？这会儿又说这番话来。要不我重抽调去？

方晴嘟着嘴说，我让你回来，是让你回来陪我的嘛。

宋明说，这么说，你想让我回来，就只想让我天天陪着你，啥也别干？

方晴说。我当然也希望你能成为一位大英雄喽。也能给我更多的安全感，满足一下我的虚荣心哦。对我这一个小女人来说，那都不重要，重要的是你要陪在我身边哟。

宋明说，你咋这么粘人呢？我就是在外边抽调，那也不是隔三差五回来陪你吗？

方晴说，好，你个老臭。你现在嫌我粘人了？你是不是烦我了？是不是？

我天天陪着你，你不天天烦我吗？宋明说。

宋晴抱着宋明的胳膊，依偎在他身上撒娇的说，我就要粘着你就要粘着你，我就想让你天天陪着我，我就要做你身上的鼻涕虫，你想甩都甩不开我。

宋明抱着方晴，轻轻的拍着她说，好啦，这不回来了吗？这不就能天天陪着你了吗？

嗯。老臭，你真烦人，烦死人。方晴温柔的依偎在宋明的怀中。

宋明和方晴说起了他目前的困境，方晴不建议宋明像张永亮那样新官上任三把火，他而应该先深课堂调查研究，找到工作中存在的实际问题，一步一步扎扎实实的做好工作。

多做一些脚踏实地默默无闻的事情，少做那些风风光光轰轰烈烈的事情。

方晴说，就目前情况看，你暂时不宜把工作重心放在老师身上，你要多考虑考虑学生的问题。看看学生中有哪些问题？迫切需要解决。从学生问题中寻找工作的切入点。

宋明说，也是。但是这个切入点又在哪里呢？