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“哎呀。”
母亲“啧”
了一声,反而叉着腰不走了,她问,“你这两天学习吃力不吃力啊?妈妈上次听家长群里其他家长说,很多同学不适应那个数学的节奏啊,才刚刚学了两个星期就哭得不行,有这回事吗?”
俞梦想起田圆委屈的小脸,不咸不淡地“嗯”
了一声。
“哎哟,那你肯定好不到哪里去的。”
母亲“哼”
了一声,“从小到大就愁你那个数学,中考又考得不好。要不要妈妈给你报个补习班啊?你晚上出来补课——我听说东门街那边有个数学老师还可以的……”
俞梦心里叹了口气,她知道,母亲又开始了。
“不用了妈妈,还没到时候呢,现在开始补还太早了。”
俞梦道,“我们数学老师说了,跟不上的才是大多数。教学计划都有安排的,什么时候习题课,什么时候温习和整理。”
“而且马上就军训了,晚上也出不来,你别瞎忙活了——就这样,我先回去了。”
俞梦快刀斩乱麻,把孟女士的数落抛在身后,转身又冲进了烈阳,赶在午休静校铃响前回到高一十五班。
这几天午休静校的时候,程敏都会来巡查,在各个班级点教室里的人数。
学校统一的规定是,午休静校的时候只能待在几个地方:教室、寝室、书吧、图书馆。外面不许人走动。
但是程敏自己有一套行为标准,他觉得午休待在教室是最好的选择,待在书吧和图书馆不比教室有学习氛围,在寝室就更别提了——一挨着床,你怎么会想要学习?
午休时长一个小时,正好前半段学习,后半段趴在桌子上午睡,这样就可以高效地进行时间利用。
所以每个班级午休的时候班级里有多少人,被程敏视为衡量班级学习专注度的一个指标,如果人数过少,程敏是要垮脸找班主任问情况的。
俞梦对此的评价是,简直反人类。既然校规都规定了可以待在四个地方,你凭什么逼我一定要待在教室里?
程敏还有更反人类的操作,比如在教室外面的柜子上摆水杯架,下面贴好名字,让所有人通通把水杯拿出去放在架子里,教室里不准喝水。
哦,因为上课喝水不尊重老师,下课了正好可以出门喝喝水,活动一下,不要整天待在位置上不动。
俞梦本来以为这只是说说,但田圆说,她撞见了好几次程敏站在水杯架前面,好像是在核对谁的水杯没有在架子上。
“他闲得慌吧。”
俞梦心里无语,但也不准备乖乖听话,于是准备了两个水杯,有一个专门用来应付程敏。
这天她拎着鞋刚刚迈进十五班的班门,就发觉了气氛不对劲——教室里有点空啊,怎么只有十来个同学?
田圆跟她说,今天新生辩开始了,十五班有两个选手呢,估计大家都去礼堂看辩论赛了。
俞梦撇撇嘴,方一坐下来,程敏就开门进来了。
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