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第二十六章 我爱学习学习使我充实（第2页）

另外，索尔最近一直在钻研《格林的巫体改造认知》和《尸体炼成指南》，对鬼怪这个词异常敏感。

“生命终结，一般分为物质死亡和精神力消亡……”

“精神力消亡有分多种情况。其中无法被本体主观意志完全控制的形态可以被称作鬼，而被其他主观意志控制的形态可以被称作怪。”

“……当物质承托消失或损坏，鬼往往可以短暂寄付在其他物质承托上。常见的有人偶，衣服，尸体等……”

人偶？

看到这里，索尔想起了用来测试精神力的小女孩木偶。

它里面是藏着鬼吗？

不知道可不可以借来研究一下。……

不知道可不可以借来研究一下。

那么卡兹实验室里，会变色的垃圾桶是属于鬼还是怪呢？

恐惧多源于未知。

在索尔学习了好几天后，再次回想在实验室的那一晚，恐惧中竟多了几分好奇。

索尔先快地将整个鬼怪篇翻了一遍，现几处万物常识里更多的是对鬼怪种类和特性的介绍。

像刚刚那样的说明类语言很少。

也许讲得太深，一级学徒也受不了。

一旁的可丽无意间瞥到索尔的进度。

“你连鬼怪篇都看完了？”

她小嘴张着，眼睛在索尔的脸和书上来回打转。

“随便翻翻而已。”

索尔突然做了一个决定。

他看着教室前已经读完本课内容梗概，让大家自习的二级巫师学徒。

又看看日益空旷的教室，还有那些不知道在做什么或者昏昏欲睡的人。

他安静地站起身，收好东西，对着可丽小声说：“我先回去了。”

可丽想说什么，但索尔已经急匆匆离去。

她嘟起嘴，低头看看自己面前的《符文构造入门》，想着还是先把所有基础符文都学会再说吧。

精神力天赋好的人，在基础知识的学习上，真是吃香啊。

明知索尔还在为提升魔力苦恼奔波，但可丽还是忍不住羡慕起他来。

……

“马克学长！”

索尔抱着书，冲进实验室。

果然，二级学徒几乎不参加公共课，他们的时间都用在导师一对一辅导和自学上。

马克学长还真把实验室当成他的自习室了。