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第4章 乱世佳人二（第3页）

这就是思想碰撞的结果，萌芽于时代的思潮都需要在碰撞与质疑声中慢慢成熟。

氛围达到顶点时，周佩原校长适时出现了：

“看来大家都对未名湖很有兴趣啊！那么明天清扫未名湖整片区域的任务，就从你们这些人里安排了。”

人群当即一哄而散，比32路公交车的起步速度还快。

这场堪比学术辩经的较量暂时告一段落，但这并不意味着矛盾结束了。

（）;（）　　人群散开，聂子航在湖畔栏杆处看见了刘学虹。

她正低蹙着眉头，思索着什么。

“刘同学，有什么感想吗？”

刘学虹见是聂子航，短暂地从思绪中剥离，说道：

“我读过燕大的历史，它在历史变迁中总是起着向导的作用，但在那些时候，整座燕大是合力同行的，但现在并不一样。

我看见了时代与时代的交错，思维与思维的撞击。

这是好事，但一個集合体内部有矛盾的时候，它不会形成合力。

只能等时间过渡这一切，当前辈们毕业了，整个燕园才会变成一种统一的情绪。”

……

未名湖的另一边，一个老人坐着一把小藤椅，架着画板正对着风景写生。

聂子航与刘学虹沿围栏漫步，路过此间，不由停了步伐。

纸张上，一座高耸挺拔的博雅塔初具轮廓，做写生风景的老人执一支细毛笔，虽没戴眼镜，眼神却相当专注、仔细。

他频繁抖动着手腕，以一种十分高超的手法点出掩映塔身的绿叶与繁花。

聂子航对美术不甚了解，除了能够分辨工笔、山水，基本没有什么底蕴。

但他能看出正在写生的老人，画技相当精湛。

现在是1978年的初春，北方还未回暖，春寒料峭到抽芽期刚刚开始。

博雅塔周遭的树木光秃秃的，几乎没有任何色彩。

画一朵花很容易，但要在写生画中处理静物的空间关系，还要将每一处细节描绘的栩栩如生，一定要参考相应的照片、图画，或者实景。

而这位老先生却能通过凭空想象，把绿叶与白色繁花处理的如此周到，可见其画技的精湛。

见老人有顿笔之意，聂子航趁机问道：“老先生，您在画博雅塔？”

老人呵呵一笑：“随手一画罢了。”

说到这里，老人看了眼聂子航，点头道：“小生清俊，姑娘英气，来，站湖边来，我把你也画进去。”