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第四章 龙魂心法（第2页）

第一重，万物之境，了解万物之前，需要了解自己。

万物境第一层，观象者，事物呈现的表象分四，五觉、形状、感觉和功能，是孤立、静止片面看待事物的方式。

万物境第二层，观形者，物形分三，形体、形式、形象，三体合一，方为物形。

万物境第三层，观律者，分二律，时与空，事物在人的认知里，在不同的时间和场景中，会有不同的感受，一切认知皆是虚假的定义。

万物皆有二律三形四象，以自身观察其心神，了解自身认知局限，万物皆影，以正其身，此为万物之境。”

白泽挠挠头，这是玄学？还是哲学？关于思维的，难道是强记忆力！

翻开课本，快默读一段文字，马冬梅。

合上书，马冬什么来着？

打开书，马冬梅啊。

合上书，马什么梅来着？

打开书，马!东！梅！

合上书，什么东梅？

几分钟后白泽摊在桌子上，这什么跟什么？丝毫没有什么用途啊？

而这时铃声响起，算是白泽入学院的第一课。

一个头半白的中年人走了进来，审视一边人群后说道：“同学们好，我叫刘璨，原历史教授，从今天起，由我来教你们文化课，考核通过后，到学院内开始分科，现在我基本讲一下，以后会有三科，分别是军科、文科和工科。

军科，学习偏向于体能训练，和军校训练模式一样，射击、指挥配合、部队作战等，异能力向军事展，日后作为军人、警察等毕业，所以考核是偏向于体能训练成绩和出勤任务。

文科，培养偏向于文化学习研究，文史哲、物理化等，也就是文科加理科，但加上异能研究领域，是以高级知识分子的身份，进入高级学院，只要成绩好，通过考试就可以了。

工科偏向于异能力的培养和运用，是以服务底层人民为目标，将异能力展为特定工具，比如土木建设、农业生产、生态圈维持、运输和保护，作为以后地表工作者的中坚力量，只需要特定异能种类，其它无太多要求。”

“考核将在两个月后进行，大家需要选择适合自己的科目。”

白泽低头沉思，工科有种类限制，自己是不指望了，文科，也没太大希望，只有军科可以试试。

只要体能达标，完成两个月后的任务考核，就可以真正的进入异能者行列了。

自从灾后，家里的氛围总是很低落，摸着挂着脖子上的戒指，和抽屉下的书本，两个月的时间，也不是没有可能。

刘教授举起书继续说道：“这是目前暂时的课本，就一本，也很适合你们快学习，但在这过程中会提到大量的知识，有自己感兴趣的想要研究的，需要你们自己去图书馆中寻找相对应的书本，里面有大量的库存。”

“这本叫做文化的书，是让你明白人类的社会文明是如何展的，和各种学科的由来。

简单来说就是给你一个物体，你去摸，凉的、你去吃，甜的，你把它叫做可以吃的植物，名为苹果，并探索各种用途。

而不是我直接拿着它说，这是苹果，甜的，是可以吃的植物，从此之后在你们的认知里，苹果就只能是苹果，思维固化。”

刘教授从兜里摸出一个苹果讲述着，讲完便咔嚓一口吃了起来。

“你熟读历史就会知道，每个时期都有人们所面临的问题，他们所攻克的难题实践变成现实后，直接告诉你答案便是知识，随后变成学科，而身处于现在的我们，未来的人可不会给我们说什么是苹果，这个苹果需要我们自己现，现在是新世界，我们每个人都是探索者，不是吗？”

下面不约而同的响起了掌声。

而白泽脑中灵光一闪，对啊！自己的风异能是公认的废异能，前世的自己肯定不会给自己无用的东西，提升认知的。。。

难道这本书可以开自己的异能？