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第七十七章 负重者（第1页）

方直、徐谦化等几个年轻老师组成的圈子中，牛耘耕老师是岁数最大的一位，与常澜庭等年龄相仿。没有无缘无故的爱与恨，没有无缘无故的进与出，没有无缘无故的支持与反对。他融入到这个圈子里，自然也不是无缘无故的，而是有一定主客观原因。

牛耘耕老师之所以会融入到方直他们这个圈子里来，一是因为牛耘耕老师性格耿直，看不惯“三人团”

的做派，看不惯呼少杰、阙一弦等人过于自私自利、狂妄自大的本性，自己不愿意与之为伍。

二是因为牛耕耘老师不是喝白膏河水长大的人，属于外乡人，又从外校调入，在学校没有根基，相对孤立，他要寻求山头，寻求团团火火，以此抱团取暖，结成革命友谊。

多年来，牛耕耘老师工作干的多，干的好，有目共睹。但其所应得到的名利，却分毫皆无。在学校大小会议上，牛耕耘老师一般不说话，即使说话，也没有一点分量，犹如一颗小石子丢进大海里，没有一点声响，不如一个屁声响。

千百年来，山头文化、圈子文化一直都在。

有的以地域做圈子，有的以出身做圈子，有的以姓氏做圈子，有的以官职做圈子，有的以财富做圈子，有的以校友做圈子，有的以老乡做圈子，有的以年龄做圈子，等等，不一而足，似乎有个名头就可以成立一个圈子。借此圈子，便可以拉拢各色人等，形成所谓人脉。

牛耘耕老师是聪明人，他知晓方直的地方势力。同时，他又看到方直这个年轻人颇具个性，品质尚可，不是趋炎附势、阿谀奉承之辈，觉得可以给予信任，可以交朋友，值得赞许。

于是他主动靠近，主动融入到以方直为中心的这个圈子里。他需要这个圈子，需要有人帮衬。

牛耘耕是语文老师，同样是中师毕业，与单宇藏、常澜庭、呼少杰、方直等人毕业于同一所师范学校——龙阳师范。

皆为校友，可以说师承一脉了，在其它地方，也许必定会抱团一起，形成校友圈子。可是在龙阳这个地方，校友遍地的地方，校友之间不再稀罕，彼此不再珍惜，没有形成校友圈子。

牛耘耕老家不在白膏河集附近，距离县城较远。其有一远方亲戚与温乾坤同村，正是通过这层关系，在温乾坤当校长时，牛耕耘才得以从外校调进来白膏河中学的。

牛耕耘老师调到铁东镇的原因，是因为两地分居，生活不方便。

牛耕耘老师的妻子在县城一国营化工集团上班，在县城买了商品房，夫妻两地分居，生活起居，照顾孩子等十分不便。按照牛耕耘老师的背景实力，他要想进县城中学，几乎是不可能。于是，他便申请调到距离县城较近铁东镇，然后被安排进了白膏河中学。

时隔多年，据有人统计，那个时代中师生的综合素质相当于1999年高考扩招后的211院校的大学生。正是他们，这群中师生们，肩负起了中国农村基础教育的重任，任劳任怨，无怨无悔，一生扎根于基层，奉献了终身。

实在是值得歌颂，值得载入史册的一代人。

牛耘耕老师语文课教得很棒，有板有眼，深入浅出，知识面颇广。在郑素萍老师调走后，白膏河中学初三的语文课就落在了他的身上。

在常澜庭当校长时，原本教学能力较强的呼少杰老师一心扑在养鸡赚钱上，根本没把教学工作放在心上，随意请假，随意调换课程，教学工作三天打鱼，两天晒网。常澜庭拿他也没办法，自然不敢把初三语文的重任让他担任。

于是，学校就答应了呼少杰的要求，让他少代一个班语文课，多出来的一个班语文课分给牛耘耕老师。

把语文课强行分给牛耘耕老师的理由是：你家不搞养殖，有的是时间，能者多劳嘛。

牛耘耕老师推脱不掉，只能接受。其当面背后又不敢提呼少杰的意见，只能打掉牙往肚里咽，气得脸都变绿了。

生气归生气，但是牛耘耕老师对待自己的工作极其负责任。那几年，牛耘耕老师在白膏河中学真是兢兢业业，负重前行，身心俱疲，整个人全心全意地投入到教育教学之中，是白膏河中学唯一的耕耘者。