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第三十一章 教育要从娃娃抓起（第2页）

不过李飞还是觉得这一世的记忆力真的变强了，不仅能够用一夜和一个清晨的时间就将《千字文》里的繁体字全部区分开来，并且一个不落的记住，而且还能清楚的记住他们在哪一页的哪个位置以及是什么样的模样，所以说背出前两页的内容，小意思而已。

“不错，不过平日里也需要多努力，将字练好才算是真正的入门了。”

听完李飞前面很顺畅，后面虽然诵读的略显生涩，但李父很满意。

难怪古人总说福祸相依，大朗如此，自家也算是因祸得福了，越来越靠近自己所期盼的第一种情况，李父自然开心。

“孩儿记得了，那孩儿是不是就可以暂时替阿爹教他们识字了？”

这才是李飞最想做的事，一来是因为李飞不想看到李父熬夜替别人抄写经书，二来是李飞想亲自给这些孩子灌输一些不一样的东西，虽然这些东西未必适合这个时代，但是能够用到就是好的，在以后的乱世中或许能够成为活命的手段也说不定。

毕竟后世的伟人都说过：教育要从娃娃抓起！就像是一张白纸，好让自己作画！

“也罢，再过几日就是张老妇人的寿辰了，阿爹还要提前将经书抄好，确实没那么多时间，教他们识字的事就交给你了，但只能是识字，写字就是不行了，你这几日就将前两页的字教给他们认识吧，我先写出来，你观摩，然后让他们也跟着临摹。”

李父还是分的很清的，认识字并不代表能够写好字，所以根据李飞表现出来的能力，给李飞安排了一个能够顺利完成的任务。

李飞开始有点佩服李父这种一丝不苟的认真精神了，因为李飞的字难看，就不让李飞来教小孩儿们认字，真是在认真、用心的教这些孩子。

“孩儿一定用心教给他们，让阿爹放心。”

学习李父这种认真的精神，况且事情得一步步的来，李飞觉的自己应该趁着这个机会把自己的字练好。

李父以指代笔，将先前李飞背出来的内容，一一的写在了地上，虽然李飞还认不出来是不出来是什么字体，毕竟李飞在后世看的最多的是宋体、黑体和楷体一类，但是看着李父写出来的字，感觉就是好看，尤其是连成片的繁体字，透着一股子古朴的气息。

看着这透着古朴气息的文字，李飞突然想到难怪古人有字如其人的说法，如果一个人能够将这么复杂的繁体字写出气势，又怎么会是一般心性的人呢？必定不俗！

以前老院长总是批评李飞的字写的不好看，但李飞从来没放在心上过，觉得字写那么好看干嘛，能让人认得出来就行了呗，至于什么“字如其人”

的说法，李飞也不屑一顾，难道字写的差了自己人就不好了？有那些时间还不如多运动运动，好不让小雨和自己的弟弟妹妹们受欺负。

可现在看到李父写出来的大字，李飞就不那么觉得了，这繁体字必须写出气势来，不然别人认不认出来先不说，如果写的不像样子，自己也根本不好意思写出手。

看到李父亲手写出来的字，李飞更加觉得自己还得给自己加任务了，怎么也不能让别人嘲笑不是，尤其是这古人，听说都是死板的紧，一旦认准了再想改变观念就难了。

李飞虽然不想走科举，但是若有机会，也不能让那些读书人从心里鄙视不是，毕竟李飞也是读过很多书的人！

“仔细着些，莫要被擦了去，也小心被风刮了去。”

李父擦了擦额头上的汗水，交代了李飞一句，然后回屋了。

“知道了阿爹。”

李飞还在欣赏李父写出来的大字，原本一个个笔画多的看着就难受的大字，通过李父的手指写出来，没想到能够看着这般舒服啊！

李父走后，李飞越看越喜欢，然后在一旁开始慢慢的临摹着，不似刚才在自己膝盖上临摹一般，李飞在临摹李父每个字里一笔一划所蕴含的方式和力道，慢慢的李飞也沉迷其中了。