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第二十四章 教育大计（第3页）

“哇呜——哇呜——”

幼儿园第一天开学，无论老师还是被家长“诱骗”

着送入教室的儿童，都表现得手忙脚乱并茫然无措。

爬爬班倒还好，幼童哭着哭着就习惯了陌生大人用奶瓶的照顾。反倒是中大班，一共16名儿童，年龄覆盖了2到6岁区间，拥有一定认知能力和自我定位，突然离开父母被关押在陌生教室内，哭着喊着要父母要回家。

“妈妈——我要回家！”

“哇呜，我要妈妈——”

……

儿童堆之中，往往情绪很容易传染，一个人哭了很快其他人也跟着哭了起来。

一大群儿童拼命挤在教室门口，隔着护栏拼命大哭，期待着哭声能引来父母将自己带回家。

“先让他们哭吧，哭够后情绪宣泄完毕就老实了。当然，有表现不适的儿童还是让老师带到一旁安抚下。”

张国华作为教育科副科长，也是学校筹办组负责人，他来回巡视开学第一天的状况。

“咦——还是有正常小孩的嘛。”

从窗户看进去，现教室最里面有两个男童，正在拿着七巧板玩耍，丝毫不受到哭声影响。

他看到的就是周逸，另一位个头矮的就是小跟班曾其立。

送周逸进教室前，俞美诗就指了指楼上说自己会在上面工作，让儿子不要闯祸。

在县政府大院时，外婆就曾带着周逸来到县幼儿园前参观游玩，使其知晓幼儿园大概是怎么一回事。

加上他早早就习惯了跟父母分离，拥有一定的独立心理，并不觉得在教室内有什么不适。

而曾其立一开始还有些害怕，但看到周逸也在教室，立马跟在对方屁股后面玩耍。

看到角落纸箱上有一大堆玩具，周逸就带着小跟班一起玩了起来。明明不到4岁的小孩，却表现得比同班6岁的大龄儿童要老练。

为此，他和曾其立双双得到了一朵小红花奖励，老师也在诸多小朋友面前不遗余力夸奖了他，让大家向他学习。

没想到，当天午睡时周逸就闯了祸。