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第11章 中学生怎能每天都泡网吧（第2页）

其实，那个时候，别说学生有手机，很多成年人都没有。所以，几乎没听说过哪个学校出了什么校规不准学生带手机来学校的。

那个时候的手机都不是智能手机，除了打电话就是短信，功能很少，所以也不会影响课堂秩序。

不像现在这些智能手机，视频、游戏、上网等各种功能都有，学生一点使用就绝对沉迷而不学习。

以前的手机，功能少，学生也不会上瘾，所以几乎也不会有学生带来学校。这也是班主任没有深究的原因之一。

有了手机，打电话下单就方便了很多。在网吧盯着电脑，然后用手机打给交易员下单，交易顺利很多，也能捕捉更多的机会。

半个月之后，李建的资金从原来的一万八千多，就又增长到了两万五千多。

随着资金的增长，李建也越来越自信。每天走路都是脚下生风，心情愉悦。

可惜好景不长。这天，李建刚下课，就被李老师叫到办公室。

旁边还坐着化学老师。化学老师姓马，高中部的教导主任，人高马大，非常有威严。

李建一愣，不好。应该是犯事情了。

“李建，上次数学测验考得不错，全班只有你一个14o以上的。要是不粗心，应该拿满分。”

李老师上来先赞扬一下，这是老套路。

“不过，你的其他科目学习怎么样？我听老师们反映，你最近上课总是开小差，不听课，有没有这回事？”

李老师话中有话。

“额，最近是有点开小差。很抱歉呀，李老师，我最近可能中午休息不好，一到下午就有点开小差，不够专心。我以后会改。”

李建赶忙解释。

“哼，本来呢，我们班有一个免费生，是非常值得高兴的。不仅能够给班上带来榜样，还能促进别的同学学习。可是你，还是没达到我们的期望。”

李老师继续说。

“免费生可以促进同学们的学习？”

李建假装不解，其实他清楚地知道，一个班有成绩特别好的学生，可以让学生们有学习的标杆，提振学习信心。

“不错。提振班上同学的学习信心。”

马老师这时候就接过话来，严肃地看着李建。

李老师继续解释道：“你看，高中之后，学习难度急剧增加。一个班考试，现在总有很多人不及格，很多同学甚至考个五六十分，每次考试都是唉声一片，都叫苦连天，都在说题目难。”

“但是这个时候，班上有几个学习非常好的，最好能接近满分的人出现，你说会怎么样？”

“成绩非常好的同学，就能够堵住成绩不好而懈怠的那些同学的嘴巴。”

马主任说话总是言简意赅。

“就是，看到成绩特别好的同学就坐在他们身边，这个时候，那些成绩差的同学就没有借口说题目难而不学习，也不会抱怨老师不会教，更重要的是缓解他们的怎么学也没有希望的焦虑。”

李老师说道。

“成绩好的同学，就在他们的身边，每天和他们一起上课，一起运动，一起做作业，一起晚自习。这样，他们就会无形中觉得，成绩好的同学就在身边，也是普通人，他们成绩好，我为什么就考不好？于是就会找原因，找方法，而不是一味绝望和抱怨。”

马主任接着说。

“马主任说的非常详细，就是这个道理。你看那些农村的高中，因为大家的成绩都非常差，班上考试几乎没什么人及格，所以，所有人都毫无希望地假模假样的学习，根本就没有学习信心。信心都垮了，哪里还有学习的动力？还不是得过且过？”

李老师接着话题。

李建其实也明白，班上成绩好的学生有助于提振学风，可从来没有想过那么远。

用经济学术语来说，就是：学习好的同学可以提供更好的外部性。