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第151章 不时轻声地以日语遮羞的邻座白兰同学（第2页）

“后面的同学，在说些什么？”

但好巧不巧在这最后时刻被吴老师现，我猛地抬头，看见黑板上已经站了有三个同学正在黑板上写写画画，还有一块黑板正空缺着。

“你也上来写这道题吧。”

果不其然，吴老师指了指最后一块空白黑板将我抽上台。

但此时我却连题目是哪道都不清楚，转头看向白兰，但白兰早就已经因为跟不上进度而沉浸于日语，完全不能像平时上课那样起到一点提醒作用。

急中生智的我只能是缓步走上讲台，趁机左右扫视查看经过同学的讲义，这才终于是确定了其他三人所做的题目。

吴老师让写的题是一道狼追兔子的问题，题干表述为：狼在兔子正南方x米，兔子正向东以度v前进，狼此时开始以2v的度追赶兔子，且始终面向兔子，求追到的时间。

由于先前的高数部分没有认真听，所以我看到题干时有些心慌，明明记得这个在不久前好像有讲过，但具体的印象却怎么也记不起来了。

没有办法，只能硬着头皮上台，装模做样地将分析图画好后，我和其他同学一样进度陷入了停滞。

此时我心中窃喜，看来也不止我一个人没认真听讲。

“我再给五分钟时间。”

吴老师说完之后，便坐在讲台上操作起笔记本电脑。

“始终对准，度方向变化，度是路程的导数......”

面对着眼前的难题，我嘴里不禁开始念叨起来，

“那不就是把度函数表达出来在积分不就行了吗？”

想到这里我豁然开朗，重新拿起了粉笔开始书写，旁边的几位似乎还没有任何头绪，只能面对着黑板犯难。

但专注于解题当中的我必然是没有功夫去管别的闲事，身边的一切在此时都不那么重要了，无论是来自讲台下同学们的诧异还是身后吴老师的疑惑。

最后的答案被我一笔一画地写出，我再一次浏览了一遍自己的过程，最终确认无误之后才背过身面向讲台下。

拍了拍手上的粉笔灰正准备下台，却被吴老师叫住：

“等一下，同学。”

“啊？”

我驻足停留，见吴老师正审视着我的解题过程，只能紧张地站着等待。

吴老师看了看自己的讲义，然后长呼出一口气，让我一度以为自己的思路哪里有问题。

全班同学也都和吴老师一个反应，对照着自己的讲义，一脸诧异。

这让我更加魂不守舍了，愣在原地不知所措。

“你叫什么名字？”

吴老师转头问我。

“额，李渝欣。”

我战战兢兢地回答。