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周三的早讀是英語,老師聽寫了前一天布置的單詞。同學們在五十個單詞聽寫中逐漸精神起來。
第一節課是數學,胡老師抱著卷子板著臉走了進來。班裡安靜一片,大家都低著頭看著數學書。
胡老師是個五十多歲有點謝頂的中年男人,是個嚴厲得有些苛刻的老師,對他們要求很高。
不過不可否認,他教數學的水平確實很好,可以解出很多很難很偏的題。
&1dquo;安黎,上來做一下這道題。”胡老師把自己手上那張空白的卷子給安黎,指著倒數第一題。
這張卷子是他昨天留的作業。
安黎拿起卷子看題,這是一道函數題,這道題郁述昨天給他講過的。
他拿起粉筆,回憶著昨天郁述講的內容,還算順利地做出了第一問:求曲線在某點處的切線方程。
但他做到第二問時,他就有些吃力了,他做了一半沒有做出來。
他有在很努力的回憶昨晚郁述是怎麼講的,但環環相扣的數學題,他一步沒算出來,下一步是做不出來的。
講台下的同學們面面相覷,胡老師有時候確實喜歡點同學上去做題,但還是第一回點同學上去做前一天留的作業題。
他們不明白這是為什麼。
6遠之和同桌對視,接著和後面的江堯對視,還有夏曉夢、於曉,都從對方眼裡看到了疑惑。
安黎在班裡是個特殊的存在,沒有老師會用要求他們的標準去要求安黎。
比如,在6遠之眼裡,老師們對安黎的態度,就是主打一個快樂學習,自由發展。
這個班級的所有任課老師,沒有人不知道安黎的家庭條件,沒有人不知道,安黎是靠關係近的一班。
而且,
數學卷子最後一道函數題,別說安黎做不出來,這個班有一小半都做不出來。
郁述皺起眉,他手指相交地放在桌面上,指甲扣在手背上留下了紅痕。
他知道胡老師為什麼讓安黎上去做這道題,因為老師覺得安黎是抄的。
胡老師是在故意讓安黎難堪。
作者有話說:
仔被數學老師刁難了~
26?說謊
◎對待喜歡的人,也許就是想時時刻刻都粘著對方,想每一句話都得到對方的◎
安黎想了一會實在想不出來,但他也不想耽誤同學們上課的時間,就把粉筆交給老師。
&1dquo;不會做,第二天上課就認真聽好好記筆記,不要搞抄作業那一套。”胡老師拿著卷子,連看都沒有看安黎一眼,
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