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第十一章认知概念的重要性（第1页）

生活中，概念的重要性不言而喻。小时候的我，对金钱毫无概念，只晓得钱可以买东西，却不清楚具体多少钱能买到多少东西。

记得有一次，有拉甘蔗的商贩到我们村里售卖。那时，我们的村落尚未形成集中的新农村，而是几户人家分散在各处的自然村。我们那个自然村仅有两三户人家。看到卖甘蔗的在隔壁家门口，我迫不及待地回家拿钱。

当时，家里的大人都外出干活了，而我爷爷将几十块钱藏在一个瓶子里。我曾目睹过这笔钱，便直接拿了几十块，准备去买一根甘蔗。幸亏隔壁的堂叔及时发现，他让我把钱收回去，然后给我买了一根。

根据我如今模糊的记忆，那时的一根甘蔗应该才一毛钱。按照这个比率，当时的几十块钱就如同现在的千把块。就像现在小孩不会拿几千块买一根甘蔗，但却会拿几千块去购买一些游戏装备，甚至还会有花费几万、几十万充值游戏或打赏主播，这就是概念认知的原因。现在到处都有售卖吃的，所以孩子对食物有了初浅的认知概念，但对游戏没有的原因。

当天晚上堂叔跟我爷爷他们讲了，他们也没有给我讲钱的概念，而只是把钱换一个地方放。也许他们自已也不知道怎么讲吧，这就是穷人和富人的区别，穷人即使意外有钱了，也要经过几代的蜕变才可能真正变成富人。

孩子犹如一张白纸，需要从小灌输每个东西的正确概念，这样他们选择的时候才会懂得权衡利弊。否则，他们会觉得自已想要的东西至高无上，而不去考虑是否值得，最终养成不计代价的行为习惯，甚至演变成不计代价的犯罪后果。那些犯罪了的青年小伙，倘若真正明白犯罪的代价，也许就不会冲动去犯罪。

我小时候无人教导正确的金钱观念，以至于到了二十多岁，还天真地认为赚钱轻而易举。虽然那些年没挣到多少钱，但潜意识里总觉得赚钱易如反掌，还常常为自已找借口，声称没赚到钱是因为对金钱不感兴趣，对其他事物更感兴趣，才耽误了赚钱。直到三十多岁，我才真正领悟到“屎难吃，钱难赚”

的真谛。

家里人给我灌输的唯一概念，就是咱家穷，出门别惹事，凡事都要委曲求全。这种教育让我小时候一直在矛盾中徘徊，内心所感和家庭教育形成强烈对冲。比如奶奶总是叫我别去打别人，别人打我也别还手，还说惹别人吃亏的是自已，别人打我，我还手还是自已吃亏。那时我就在想，难道我活在世上就是个错误吗？别人打我是错，还手也是错，那活着还有什么意义？

而外婆家的教育方式截然不同，外婆说不要去惹事，是避免惹是生非，要是有人惹你，先警告一下。如果别人打一巴掌，那就直接还两巴掌。外婆认为，只有不怕事，事才不会找上你。

小时候我没有自已的判断能力，一直在两种教育方法当中矛盾徘徊，明明我知道外婆讲的是对的，但从小是奶奶带的我，天天被洗脑式教育，就不辩是非了。

这就好似我后来结识了一位十字教派的朋友，他自小生活在一个十字教派的信徒家庭中，祖辈和父辈皆是十字教派的虔诚信徒。他告诉我，打他出生起，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈以及所有亲戚都对他耳提面命，说他是上帝的奴仆，做任何事都要感恩上帝。可当我初识他时，他却积极地想将我也纳为他们中的一员。我则认为他中毒太深，虽说我们可以成为朋友，但在信仰这个问题上，我们之间存在着巨大的分歧。即便后来他被我说得无言以对，却依旧倔强地认为他们的教派才是正确的。他恳求我不要再继续说了。他表示，他虽然明白我所言不无道理，可他无法推翻自已从婴儿时期便建立起的认知。他说以后我们只谈生活的话题便好。

然而，对于自已不了解的事物，切勿胡乱误导他人。就如我的伯父，他自已不喜食茄子，便谎称茄子有毒，还编造出茄子是外国人故意引入中国，意图谋害我们的荒唐言论。当我质疑为何中国人没有被毒死时，他竟荒谬地称中国有空心菜，这种菜能消解茄子的毒性。接着，他又告诉我们空心菜有解百毒的神效，劝导我们远离茄子，多食空心菜。

在那个青涩懵懂的年纪，未满二十岁的我尚处于天真无邪之时，对于他所说的这一番话语可谓是坚信不疑、奉为圭臬。然而时过境迁之后才恍然大悟——原来这些不过都是些荒诞不经、毫无根据可言的谬论罢了！只可惜为时已晚啊！此时此刻的我已然明知道那些都是虚妄之言，但却无能为力改变现状。究其原因就在于我那可怜的身躯竟然已经不由自主地开始对茄子产生出一种源自本能的深深厌恶与反感情绪来；更糟糕的是就连我本人都提不起丝毫的勇气去亲自品尝一下这种食物到底是什么滋味儿......或许吧，身为一个心智成熟健全的成年人确实很难以突破自身原有的传统观念和陈旧思想束缚呢。

为何怎么会有人对如此荒谬的说法信以为真呢？其实这完全取决于说话之人到底是谁。当我们还处于年幼无知的时候，那些悉心照料我们长大成人的至亲至爱，他们所说的每一句话，我们都会毫无保留、不假思索地选择相信。然而，正是这种看似天经地义的信任，却成为了一种极其恐怖且危险至极的认知武器。

就拿前不久闹得沸沸扬扬的毒教材事件来说吧！要知道，孩子们在最初接触知识的时候，还没有形成属于自已的认知和判断体系，这时候他们通常都会选择相信第一个告诉他们这些知识的人。一般情况下，这个角色都是由父母来担任，但如果家长并没有给孩子详细地讲解相关内容，那么老师自然就成了孩子们最为信赖的对象。然而，那些毒教材却犹如隐藏在暗处的毒蛇一般，悄然无息地潜伏在课本之中，一点一滴地侵蚀着孩子们纯洁无瑕的心灵，让他们在不知不觉间受到负面思想的毒害。其实，很多孩子在成长过程中误入歧途，都跟他们儿时的这段经历脱不了干系。