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第四章 最终的获利者（第2页）

“就像最近很火的那位‘天才学生’，一位普通中学的学生在全球知识竞赛中力压各路大神名列前茅，乍一听让人震撼不已，紧接着伴随而来的有称赞也有质疑，同时网络之上铺天盖地的报道几乎让每一个上网的普通人都能知道了这么一个‘天才学生’。但仔细想想，世界性的知识竞赛何其之多，难道最近就没有出现过类似的天才吗？当然不可能！但我们最近印象深刻的却只有这么一个。”

“我想到了几种原因，先这场竞赛的主办方是我们国家的，所以自然拥有优先报道权；然后就是想说我们采取的分流制度并没有埋没人才；最后的原因可能仅仅是因为这场竞赛的主办方是一个巨头企业，这项竞赛已经举报了很多次，但对于很多普通人而言，可能从来没有听说过有这么一个竞赛，而这次一次的‘天才学生’事件在各个平台的推波助澜之下，几乎快要达到人尽皆知的地步，不管这次的竞赛结果如何，‘天才学生’最后何去何从，这次事件最大的受益者最终只有一个，或者可以说，这次的‘天才学生’就是主办方的宣传工具。”

周末看着叶飞继续说道，“你是不是认为我这样的说法有些太过残酷。”

“并不会，如果‘天才学生’本身确实具备实力的话，她可以凭借这次事件获得一些原本无法得到机会。”

叶飞对于现在所处的文明也有了一些认知。

“但不管如何，她都将面对极大的压力，这是很残酷的现实，资本只需要利益，并不会关注利益倾轧下的牺牲品。”

周末忽然抬头望向天花板，然后自嘲地说道：“我一个领着几千工资的普通打工人想的有点多了。”

叶飞此刻只能选择沉默以对，目前他的认知还无法应对这样的问题。

沉默的度过了4个小时，期间周末没有在继续之前的话题，而是是不是得刷新一下文章，因为气氛组的努力，文章的浏览量稳步提升，评价的人也开始慢慢增长，其中不乏一些恶意评论，周末都会适时进行删除。然后再某一刻，阅读量瞬间暴涨，短短1o分钟就上涨了上千浏览量。

“第一步完成了。”

周末此刻并没有太过开心，“下面需要做的就是引导评价了。”

“引导评价？”

“主要还是需要王批评方面引导，同时还需要有部分持反对态度的，为后续的反转做铺垫。”

周末在为了这篇文章而专门建立的工作群里了一下注意事项后再次关注文章，接下来展趋势按照预想的阶段稳步前进。

两天之后，当批评的主流舆论成型之后，周末用另一个小号放出了完整版的视频并配以文章，谴责那些道德的人们，很快，之前被压制的人纷纷站队，一场激烈的对骂由此展开，而在这场争论背后，周末的账号获得了极大的流量。

五天之后，事件热度稍减，周末最后放出一片中肯的正能量文章用来收尾，刮走最后一丝流量。

而全程参与其中的叶飞也获得了感应星灵后给与的第一项能力——虚拟现实，感受了虚拟现实带来的力量，叶飞终于确认《星灵捕捉教程》的可行性，现在他需要做的就是跟在叶飞后面，不断地收集人们的情绪能量，最后找到星灵，回到自己的文明世界。