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第二十一章 金钱也不是万能的（第2页）

陈述：“摔倒了，就爬起来继续么。

先做大学，再用大学去反哺中学，其实也未必就不是个思路。

目前我们所培养的这第一批学生，就是将来中学的理科老师，为华中培育优秀的教师，也是咱们南洋大学的创校初衷啊。”

郭秉文摇头道：“可是，数量太少啊，我当然也知道，学校的前几年都是师范，可整个马来联邦有一千二百多所华中。

放眼整个南洋，那就更多了，每家中学，至少得配五名理科老师吧？

也就是至少，要六千名中学老师，才能勉强堵的上华文中学的这个窟窿。

咱们这一期的理科生，二百人都招不到，六千人，您自己算算，这得多少年才能培养得出来？

所有招来的学生都会去当中学老师么？

所有的学生都能学得出来而不是误人子弟么？

恐怕老朽闭眼之前，都看不到咱们学校走上正轨，真的去研究大师之学的那天了。

（）;（）　　别说什么一流大学，就算是作为一所师范大学，您不觉得差得有点远么？”

“嗯……”

却是给陈述也干无语了。

因为郭秉文说得确实是有道理。

南洋大学哪怕是作为一所纯师范去看待，至少十年之内，那也是啥正事儿都干不了，去补中学的坑的。

再说作为一所综合大学，总不能真的只笼统的开物理、化学、生物这三门课吧。

应用力学，制药生物，工程，机械，材料，这些真正面向社会的大师之学总得开几门，总得为社会输送几个人才吧。

“真的……不能多招一些学生么？哪怕咱们把要求放低一点呢？

师资方面，哪怕咱们去请外国的老师，再给他配上中文的翻译也行啊。”

郭秉文：“师资现在不是问题的关键，你舍得掏钱，普通能教理化生的老师还是不难找的。

还是生源的问题，哪怕是真从中学物理开始教，面对几乎没上过理科的学生，我要怎么对其筛选？

大学者，大师之学也，理科和文科还是完全不同的思维，总不能真以之乎者也为标准，去选人来学物理化学吧。”

陈述点了点头道：“行，我明白了，此事我来想办法，一会儿，我就去找我姑父商量一下，大学和中学在这件事上看看能不能有什么配合，尽可能的扩大生源，筛选对理学有天赋的学生。

如果…如果这事儿能通过花钱来解决，郭老您千万别跟我客气，多少我都愿意花。”

郭秉文闻言苦笑：“小陈董，这教育啊，尤其是现代教育，大学教育，没有钱是万万不能的，可有了钱，也依然不是万能的啊，大部分的事儿，还真的很难靠花钱来解决的。”

陈述：“这倒是，不过……车到山前必有路，我相信只要肯想，办法总比困难多，郭老，请您相信我，也相信您自己。”