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第 30 章还好（第1页）

真的非常钦佩强老师的胸襟和格局，如果换作是我，面对如此无礼对待的学生，恐怕很难保持冷静和宽容。或许我会选择狠狠地惩罚他们一番，让这些不知天高地厚的小家伙们尝尝苦头。毕竟，我承认自己并不是一个有大格局、心胸宽广的人。

早读结束后，便进入了交作业环节。我们按照规定，将语文作业交给第一排的同学，数学作业则交给第二位，英语作业自然是交给第三位。然后，各个学科的小组长会把收到的作业本统一汇总给对应的课代表。最后一步，则由课代表负责将所有作业整理好，呈交给授课老师。

那时的我们已经读到五年级，但却尚未接触科学这门课程。对此，我一直深感困惑：为什么其他学校的同龄人都已经开始学习科学知识，而我们却迟迟未能开课呢？妈妈也曾询问过我这个问题，可我只能无奈地告诉她，对于学校的课程安排，我实在无从知晓。

我是坐在第一排的学生，平时主要负责收取同学们的语文作业。说起收语文作业啊，那可真是轻松得很！毕竟每次布置的作业量都不大，无非就是些抄抄写写的任务而已。不过呢，除了这些简单的抄写工作之外，还有一项让我十分头疼的任务——背书。相比起抄写，背书可真是太费脑筋啦！也正因如此，我常常会在这个环节出问题。由于背不出课文，我妈妈可是没少被老师请去学校“喝咖啡”

哦。她曾经帮我总结过背不出书的原因，简单来说就是一个字：懒！

哎呀呀，居然还怪到我头上了？我自认为已经足够勤奋了好吧！哼，我才不管什么“你觉得”

还是“我觉得”

呢！不是有句老话说得好嘛，“笨鸟先飞”

。既然咱已经是只笨鸟了，那就得比别人多付出点努力才行啊！

唉，这些大道理我都听得耳朵起茧子了。所以每次听到妈妈唠叨，我都会随便找些话敷衍过去。反正我才不在乎呢，爱咋咋地吧！

完成我负责的任务之后，我将收上来的作业本放到了课代表的桌子上。这位语文课代表是我不太喜欢的一个人，于是我走到他面前时，只是随意地把书本往桌上一扔，并告诉他这些是我们小组的语文作业。然后，我头也不回地转身离开，甚至连一眼都没有多看。

然而，课代表内心却在暗自思忖：“哼，有什么好拽的！既然如此嚣张，我肯定会让你付出代价。”

回到座位后，我偶尔会朝着课代表同桌的方向张望。没想到这个举动引起了课代表的误解，他误以为我一直在注视着他。

就在我的目光移向他的脸庞时，他露出的那副神情令我终生难以忘怀——满脸都是厌恶和鄙夷的神色，紧紧地盯着我。当时我并未留意到其他细节，只看到他把几本书放进了抽屉里。我以为那些只是他自己的书，因此并没有特别在意。

紧接着，他狠狠地白了我一眼，拿起那一摞语文作业，转身离去。

切！这算哪门子玩意儿啊，居然还有脸来瞅我一眼，真是倒霉透顶！

哎哟喂，他那种杂种难不成还当真觉得我在关注他呢？哎，要是让他误解成这个样子，那后果简直无法想象啊！毕竟他可是咱们班级里出了名的挑剔鬼和打小报告大王啊！稍有一点不合他心意的地方，他就会跑去找老师告状。

第一堂课正是强老师负责教授的课程，当强老师踏进教室的时候，我立刻察觉到有些不大对劲。他今天好像特别愤怒，一走到讲台上，便将手里拿着的教科书狠狠地砸向桌面，出“砰”

的一声巨响。接着，他大声喊道：“彭怀疑，你给我站起来！”

我完全摸不着头脑，不知道自己到底做错了什么事情，只能一脸茫然地站起身来，并询问老师生了何事。

“怎么回事儿？你竟然还敢问我怎么回事儿？你自己再仔细琢磨琢磨究竟是怎么回事儿！”

强老师怒气冲冲地回应道。

我一边抓耳挠腮，一边苦思冥想，但还是想不出个所以然来。于是我对老师说：“我真的想不起来了，请您给我点儿提示好吗？”

强老师真的要被气晕过去了，你生同学的气，不至于把整组同学的作业藏起来吧，怎么，你跟他过不去，还跟全班同学过不去？

我惊讶地说：“我给他了呀。”

“狡辩，还狡辩，非要等我亲自来翻你的抽屉，你才肯说实话是吧。”

强老师愤怒地吼道。

我是真没有拿呀，我明明就放到他桌子上去了。我在心里嘀咕着，感到十分委屈和困惑。我真的特别的冤枉，心里想着，怎么会这样呢？我没放他桌子上去了，难道我的记忆出差错了？不是，这怎么可能呀！我开始怀疑自己的记忆力是否出现了问题，但又觉得这不太可能。我努力回忆着交作业的细节，试图找到证据证明自己的清白。

突然，我想到了一个可能性，也许是那位同学误会了或者把作业放在了其他地方。我决定向他解释一下，希望能够澄清这个误会。于是，我走到那位同学的身边，诚恳地问他是否看到了我放在他桌子上的作业。他皱起眉头，摇了摇头，表示并没有注意到。