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第61章 赶鸭子上架大作业（第1页）

精神力集中在奖励一栏，王宇每每看到这里，仿佛再次充满无尽动力一般。

甚至，偶尔他也会思考，超出地球文明已知知识体系，困难级别的难题都包含哪些方面！

光从字面理解的话，七大千禧难题，这些世界级数学猜想首当其中。

随便拿出任何一道都可以胜任超出人类认知体系困难级难题，否则，不会至今一直都无人能给出证明。

但接下来王宇又面临了一个怎么选择的问题，即便解决了一个猜想又能怎么样？

毫无实际用处嘛，猜想虽然和定理有着本质区别，但也没阻碍这么多年的数学发展，也没耽误人们拿过来使用不是？

除了会给他带来一波声望，也能间接证明数学水平无人能出其右，其它实际用处呢？是能解决能源问题？还是能解决吃饭问题？大道理谁都会说，但也得从实际出发...

好吧，大量声望确实有用，而且有很大用处，和第二项任务奖励相辅相成。

在有选择的时候，任谁都会贪心的选择一项即实用，又会给自已带来巨大声誉的题目，何乐而不为？

总之，与其鸡肋无用的证明，王宇更倾向实际一些。

图书馆内，除了偶尔传来“哗”

的翻书声，很少有同学大声喧哗，即便偶尔有喊同学一起离开，也会把分贝压得极低。

闭目养神结束，站起身把一本《有限元素法的数值分析》重新放回书架。

回到座位，打开笔记本电脑，他也终于体会到了大学不可避免之大作业的恐怖之处。

“董教授也真是看得起我，要求一届大一学生，完成和大三学长同样的作业，不知道我平时很忙的吗，老头还总跳出来给我捣乱！”

王宇不愤的低声吐槽着

13年，华清叉班操作系统教学是采用git工具编译Linux系统，在当今社会，git系统还没有到那么普及的程度。

之所以用这个系统教学，有很大可能是因为这个系统开源。

在源码管理工具时，使用的是svn，此时svn的应用场景都是一些互联网大厂。

需要架设服务器端装设svn的这项server服务，之后再本地端在装设一个客户端的实用工具。

从这些细节就可以看出，华清叉班的教学有多么先进，甚至用超越时代教学形容都不为过...

说起git，就不得不简单介绍下。

比如王宇这次的大作业，若是对Linux系统进行一些天马行空的修改。

一旦对Linux修改失败，又或者没有得到想要的结果。

原本系统可以正常运行的代码，被改动的部分比较大，甚至会出现一团糟情况。

系统改动后，没办法还原，怎么办呢？

面对这种情况，如果不是太笨，就会想到一个最原始的办法。

把原本的代码复制出来，做个备份，标注好版本号，在进行大幅度修改就没了顾虑。