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据郝强心口所说,下学期的对战理论课就是会变成对战实操课,任课老师依然是他。
这节课郝强为学生们讲述了两个对战时的理论性知识,一是精灵属性克制,二是注意对战方精灵的特性,对战并非一成不变,而要随机应变。
郝强今天所讲的内容基本上都在夏蝉最近的自学范围内,所以他学习起来完全没有压力。
第三节课下课,度过短暂的课间休息时间后,上午的第四节课,也是最后一节课很快开始,这节课是培育课。
训练家可不仅仅是一个训练家,更是半个培育家,想要将精灵培育得更加优秀,训练家就必须掌握一定的培育知识。
与此相反,培育家在学习培育知识的同时也会学习指挥精灵战斗。
两者只是侧重点不同,并不是完全隔绝的两条“单人路”
,而是走向不同的“交叉路”
。
培育课的任课老师是一名精英级培育家,同时也是一名教资十几年的资深教师,讲课通俗易懂,一堂课下来让夏蝉受益匪浅。
下课后,夏蝉和林青先是来到食堂、迅吃完午餐,随后便来到训练馆。
进入训练馆,两人拿出手机、打开灵鉴软件,向训练馆内的学校工作人员出示了他们之前完成登记的信息。
信息和预约时间都确认无误后,工作人员将夏蝉和林青带到一处空闲的对战场地旁。
学校训练馆内的对战场地不比正规对战场地,没有裁判存在,若是需要裁判,也需要找同学或是老师充当裁判角色。
夏蝉和林青没有找同学或老师帮忙,他们这场对战也没什么规矩,就是简单的1vs1精灵对战,一方认输或精灵失去战斗能力即为对战结束。
两人虽都是第一次进行精灵对战,但之前也通过各种途径了解过对战流程,两人自觉地来到对战场地两侧的划线区域、也就是人们俗称的训练家席位内,拿出小尺寸精灵球放大。
“我数123,然后我们同时释放精灵!”
夏蝉手握精灵球扬声道。
“好!”
林青随即回应道。
没有裁判,两人只能通过这种方式让对战过程较公平些。
“1…”
“2…”
“3!”
“去吧,梦妖!”
“就决定是你了,花椰猴!”
随着夏蝉的声音落下,他和林青几乎在同一时间按动精灵球上的按钮,释放出球内精灵。
下一刻,两团闪耀的白光出现在两人身前的对战场地内。
“呒呜~”
“哗叶!”
待到白光散去,梦妖和花椰猴的身影显现。
在没有裁判的情况下,双方精灵登场就意味着战斗的开始。
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