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第四十四章 预言未来（第1页）

如果是在21世纪初，面前的这处场景就会显得十分的普通——这是一个六十平米的小学教室，孩子们散乱的聚在各处，嬉戏玩闹。围着窗台聚集着五六个孩子和一个瘦长高个的男老师，窗户外柔和的风，带着花香轻拂在每一个人的脸上和心上。当然，眼睛也是心灵的窗户，孩子们的眼里此刻全闪烁着灵动的光彩，他们望向窗台上摆放着的太阳花和水仙花。

这时，一个男孩儿举起手，指着面前一盆太阳花说：“老师，我作了一首诗，就是有些幼稚，不敢说……”

“你们这年纪本该幼稚！”

男老师和蔼的笑道，“别怕，畅所欲言，你说说看。”

男孩腼腆的笑了笑，“我以太阳花作诗——红黄各颜色，美丽最炫耀！清晨阳光照，花瓣开叶张。”

“不错么！很有韵律，也很应景。”

男老师鼓励道。

这时，另一个女孩鼓足勇气，也大胆的举起了手，“我也可以，我以水仙花作诗——白绿相合拢，水中长胡须。风如流水飘，清香扑鼻来。”

先前的男孩不服道：“学人家作诗不害臊，水仙花怎么会长胡须，那是它的根须！”

男老师拍着男孩的头，“我觉得不错，很形象，具有想象力！”

他眯起眼笑着说，“小红，老师闭上眼都能看见水仙花了，真好！”

孩子们在欢声笑语中，度过了课间休息的时间。随后，上课的铃声响起，孩子们

纷纷落座。男老师也走上了讲台，一堂生动的语文课拉开了序幕。

林云拉着林峰站到了讲台的边上，显然场景里的孩子们是看不见两人的。孩子们聚精会神的听着男老师讲课，个个脸上露出开心的笑容。

“多美好啊！”

林峰感叹道，“你看那些孩子的眼睛，全都一闪闪的，亮着希望的光！”

林云这时却不搭话，她指着讲台左侧的一根操纵杆，自顾自的说：“这是这处场景的时间操纵杆，看到标尺的刻度了吗？”

林峰顺着她所指的方向低下头，他看到操纵杆嵌在一条横向的直线凹槽内，在凹槽的上方贴着标尺——上面刻着细密的刻线，在几条略粗一些的线段附近，刻着以五十年为间隔的数字，直至线段的终端写着五百年。

“这根操纵杆可以调节场景内的时间，两百年的位置就是2216年，当滑过这处时间线后，预言就会开启，场景内将展示未来拷贝机普及后的人类状态；当然，这孩子除外。”

林云指了指坐在右侧第一排的小姑娘，那孩子是先前以水仙花作诗的小红。“只有形成鲜明的对比，你才能真正感受到拷贝机的可怕！”

林云握住操纵杆，向右边推动，当时间来到两百年的位置时，林峰发现，林云所谓的操纵场景内的时间，其实不完全是字面上的意思，因为此刻的孩子们并没有长大和衰老，场景内的物件也并没有

变的陈旧；唯一变化的只有孩子们眼里的光，正在一点点消散。当林云一鼓作气将操纵杆推至标尺的终端五百年时，孩子们脸上的表情已经变的如出一辙的呆滞，眼里更是再无半分活泼的气息。不过，那个叫小红的小姑娘，仍是东张西望的，眼睛滴溜溜的打着转。

“现在时间在2516年左右，也就是距今三百年后的场景。我们来看看人类会变成怎样的存在。”

此时的男老师表情和孩子们一样，死气沉沉的。他转身在空中用手指写下几个字“雪融化了”

，然后他看向孩子们，机械的说：“雪融化了后面填什么？”

孩子们看着空中的四个大字，只思考了片刻，便齐声答道：“雪融化了，变成了水。”

男老师平静的点了点头，表示答案正确。跟着，他走到了小红的身旁，用一种更为机械的口吻说：“你为什么没有回答，我问你，雪融化了后面填什么？”