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&1dquo;你看好它,我進去看看。”
說完不等宋苒同意,白苓就進了異種的里世界中。
逃離宋苒的視線,白苓鬆了口氣。
異種的里世界果然如她所料那般破碎不堪,里世界的場景是一所幼兒園。白苓認識這個幼兒園,她在報告上看過,這個正是小男孩生前所在的學校。
但里世界的它並不像現實中那樣陽光,而是破舊不堪,斑駁的牆體脫落,青色的藤蔓頑強地爬上牆壁,整個幼兒園顯得有些駭異與驚悚。
白苓站在幼兒園門口,推開鐵門,生鏽的大門隨之發出咯吱刺耳的聲音,保安室里空無一人,花壇里只有黃土,除了牆壁上的藤蔓,園內不再見到一絲綠色。
她循著鵝卵石鋪就的石子小路,走向教室,明明幼兒園格外荒涼破敗,但與之形成鮮明對比的卻是教室里悠揚的鋼琴聲和孩子們的歌聲。
&1dquo;祂審視世界,
祂創造世界,
人類該通往何處,
臣服祂,信仰祂,忤逆祂.....”
白苓立在門外聽清了孩子們唱的歌詞,稚嫩的童聲與異常的歌詞相結合,平添了絲詭異。
白苓先禮貌地敲敲門,然後推門而入,笑眯眯道:&1dquo;孩子們,早上好啊。”
歌聲戛然而止,圍著鋼琴坐的孩童齊刷刷地轉頭,無聲地盯著白苓這個不之客。
鋼琴凳上空無一人,但琴鍵卻仿佛在被人彈奏,上下彈跳,聲音連綿不絕。
要是換個平常人見到這一幕,精神力指不定會嘩嘩地掉,但白苓絲毫不懼,她學著幼教的語氣問道:&1dquo;寶貝們,我找你們老師有點事,能借用一下老師嗎?”
孩子們又齊齊看向鋼琴的位置,琴鍵終於停住,但此刻誰都沒有動。
白苓在等,等那個小男孩出現。
過了一會,果然有個坐在邊緣的孩子悄悄從教室的後門跑了出去,白苓立刻緊跟其後。
在白苓離開後,歌聲和鋼琴聲再次響起,白苓一路跟著小男孩來到活動室,她站在門口沒有進去,打量著屋內。
這應該是小男孩變成異種之前的記憶,在這裡很有可能找到小男孩異化成異種的原因。
小男孩在玩具擺放處翻著東西,他把籃子上的玩具一一拿出,最終從最底下抱出一顆皮球,白苓一眼就認出那顆皮球,正是她在小男孩家裡找到的裝有人頭的皮球。
小男孩抱住球跑到白苓面前,白苓雙手扶膝蹲下,讓自己的視線和小男孩在同一個水平線上,小男孩把球往她面前一遞,&1dquo;姐姐,給。”
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