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他抿着唇抬起眸子看向她。
烛光映衬她纤柔下颌线,杏眸温柔纤细睫毛扑闪扑闪的,水光潋滟之时破碎感扑面而来。
她淡淡声音柔柔稚气,“你总觉得没人该为你的情绪买单,所以你一直忍,一直藏。”
“对吗?”
傅如毅倒吸了一口气,她说出了他这几年负面言论桎梏,徘徊苦恼后沉默哑然的原因。
舆论负面的评论,那些难过的言语对他造成的阴影,他忘不了,一字一句在他心底生根芽,让他疼痛难忘。
“有些事我想不通,我只是把它埋在心里,反复咀嚼,好像从来没有生过一样。”
他看向她,“我不想这样。”
“可只能这样。”
李美好心底跃起难过共情能力让她能感受对方细碎的情感。
小手抓住他的手掌轻柔摩挲着他的掌心。
“我再跟你讲讲我小时候的事好不好?”
他轻嗯了一声。
“我小时候在辰溪乡下读书时候很是自由,各科成绩也很自由的不由自主,唯独语文是我最擅长的。”
“可就写了一篇《爱莲说》的读后感,就被老师扯掉了语文课代表。”
傅如毅诧异,“为什么?”
李美好回想着娓娓道来。
“我记得那天,老师让我上台演讲,我以为是表演结果是大型嘲讽现场。”
“我大声朗读我文章。”
“周敦颐爱莲的不染,那莲花爱什么呢?”
“爱淤泥。”
“莲何曾嫌泥泥泞呢?”
“周敦颐爱莲花真君子,真君子怎么会嫌弃出身藕塘泥泞贫门。”
“老师突然打断了我,这次作文满分o分,猜猜我得了几分?”
“o分……原因离题万里。”
“叫你写莲你写泥?我让你上来读,是让同学们都长记性,不要标新立异耍小聪明,一周之后老师将语文课代表换成了别人。”
“那一刻,我觉得自己最后的热爱和自信被老师没收了。”
傅如毅听着认真他眼睛一眨不眨望着她,“后来呢?”
“后来,遇见了高中的语文老师,跟他说起了这件事,那时提笔就犹豫,他问我还有这一篇文章吗?”
“给我读一下。”
“我就趁着记忆便复写出来将作文给他。”
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“他读完了也皱起了眉头,但是他多问了我一个问题,你为什么要这么写?”
“我说…因为我们家是从山村出来的,面朝黄土背朝天,爸爸妈妈在城市依靠一点一滴打拼,换来了生活和尊严。”
“人不能忘本。”
“我想“莲”
和“泥”
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