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于是他们无法判定，只好将问题上报给主任，让他来判断哪种回答更值得鼓励。等待的空儿，文婧问，“方方你听到了，怎么评价？你觉得哪种好？”

想了半天，解语说，“我不知道……”

看她避嫌避的这么彻底，文婧也无语了。

这时于主任发来回复。

看到回复，男同事振臂高呼，“欧耶，‘一拥而上’pk成功，顺利登顶，成为本次期中考试解剖科目卓越班的第一名！”

文婧也喜不自胜。原来英雄所见略同，比起纯粹默写课文，更欣赏这种带点小俏皮的个性回答。

统计了分数名次，男同事等不及的拆开封线，要看看“一拥而上”

到底是谁，谁这么牛，不辜负他和文婧的一番折腾。

文婧看了，忽然笑着对解语说，“我知道你为啥要这么bt的避嫌了。”

她接着问，“你是不是猜到，会这么答题的，只会是你家小朋友？”

——怪不得各种推诿，连一个简单的评价也不愿给。

解语话都说不出来。

嗯，好吧，第一名。

卓越班不仅是学生，也是老师们的关注重点，听说出了份这么奇葩的试卷，其他同事纷纷过来窜门，一拥而上。

“啊，是卓越班的班长啊，怪不得。”

“果然与众不同，思维活跃，有创新能力！”

“一拥而上，哈哈哈，我以后讲到这一节，也要把这个成语用起来。下一版教材改编，完全可以把这个词写进去。”

“对比了英文教材，它那一大段描述的中心思想，可不就是xx、yy血管们‘一拥而上’？对比之下，还是我们祖国的汉字博大精深，言简意赅嘛，哈哈，莫名变成五毛了怎么回事——”

“这孩子真不错，其实我以前对卓越班有偏见，总觉得他们号称全英文什么的，太装字母，简直是假洋鬼子，但现在看来，重要的不是用什么语言作为工具，而是他们能不能培养甄别力，这个就很好，懂得去粗取精、返璞归真。”

教研室里立刻充斥了对“一拥而上”

的吹捧。

解语心想，还好邵晖不在这里，不然听着前辈们众口一词的夸赞，他得上天了……

众人一阵吹捧之余，也没放过她。

“方医生，你之前一直在代卓越班的课，可以说，教出这样的学生，你也有功劳，真想让我们班那些孩子跟你家班长好好学学——就算没他那悟性，学学杨明也好呀，至少能背下大段的原文。”

“是呀是呀，”

众人调转矛头，“方医生，能不能让你家邵晖和杨明来我们班交流交流学习经验？我看他们就念着网游谈恋爱的，也该当头棒喝了。”

解语苦笑，“哪里是‘我家’……我只是代过几节课，再说现在教他们的也不是我。”

“你就别谦虚了，早就墙内开花墙外香，连临床那边都把你当个宝，你可不能厚此薄彼，反而忽视了我们基础的本科教学啊。”

他们并不肯善罢甘休，直到解语表示愿意去帮他们问问，才肯放过，各回各家。

文婧开始打印成绩单，一阵感慨，“我以前一直以为他只是小鲜肉。”

解语：“……”

文婧想了想，“却想不到他是这么有文化的小鲜肉。”