手机浏览器扫描二维码访问
劍是兵中君子,雖然劍尖鋒利、兩側開刃,但劍招變化無窮,劍境劍意各有不同。
顧承宴旋步挫劍,本來此刻應當回身收式,但他就是感覺到體內還有一股力量在推著他繼續。
下一式若練,那便是顧馳留下劍法的最後一重境界,從前顧承宴根本參不透,但如今看著草原日出,還有不知什麼時候已經從青石上站起來的小狼崽——
顧承宴笑了笑,引劍仰頭,手中轉出一個劍花,自然劍尖點地、腳步錯開,竟然真的原地打出空翻。
一白劍帶起了剛才地上被削下的草屑,紛紛綠意浮空,竟然隨著顧承宴的動作在劍側形成了一道長龍。
賽赫敕納從未見過如此奇景,一時竟看呆了,根本沒注意到氈包那邊滿臉喜色向他們跑來的小五幾個。
顧承宴本來體內經絡滯澀,內勁全無,結果這幾下舞劍竟然像是突然打通了關竅,丹田也微微發熱。
隨著劍招一招一套地打下去,一白劍都隱約出現了龍鳴,那一圈圈圍繞著他的碧綠草屑也隨著他的動作散了出去。
顧承宴試著往前用勁一送,轟地一聲,環繞在一白劍上的碧草竟然被他像是甩鞭子一般乍然打了出去。
碧綠的草毯上落下了一個坑,恰同時,小五和穆因幾個也正好跑到了草場邊上。
穆因正準備開口報喜,小五卻猛然捂住了他的嘴,讓他不要說話,示意他仔細看顧承宴的動作。
穆因唔唔兩聲,轉過頭去看,卻駭然地發現顧承宴身姿輕盈,和從前給他做示範的任何時候都不太一樣。
他眨眨眼,拉下小五的手,「師父他……」
小五卻根本沒看他,兩眼一動不動地盯著顧承宴,半晌後才高興地原地蹦了兩下:「是師祖的劍法。」
攬舟抱月,青山吟霜。
這些都只是在劍譜上寫著的劍招,但即便是青霜山的現任掌門,都無法參透其中的道法和緣由。
如今,小五看著顧承宴,倒是忽然有點明白了顧馳當年寫下那本劍譜的心境:
顧馳少時是天之驕子,仗劍江湖、快意紅塵,從來沒有什麼不愜意順心的時候。
後來到了邊關看盡百姓疾苦,逐漸明白了僅靠一人、一門派之力無法拯救黎民百姓。
心境大開大合,這套劍法的劍境也是同樣的大起大落,若是沒有體悟其中的道理,強行練了也只會走火入魔。
顧承宴從前一心求死,既沒有顧馳年輕時候的鬥志,也沒有後來他慷慨赴死的無畏。
如今想到為賽赫敕納活,想到草原的牧民和天地,心境改變,求生的本能終於突破了那最後的桎梏——
本來特木爾巴根是帶著王庭眾多官員來尋賽赫敕納去議事的,結果一群人來到操場,就只看見了迎風舞劍的顧承宴。
他的劍法很快、很利,卻在旋身回步的時候有一種柔和,像是山崩海嘯之後又迎面而來帶著鮮花芬芳的清風徐徐。
安忍不动如大地,静虑深密如秘藏地藏卷轴突现世间,黄金凤凰再临天地,南北争雄,密云重重。深宫诡虞,疆场喋血。以天地为棋盘,众生为弈子,英雄豪杰,风月美人,演一出旷世棋局...
首先,这是一篇双男主文其次,傻作者在选标签的时候忘选双男主了,发现后已经改不了了特此说明(好悲伤的故事ππ)—神诞祭仪所需祭品准备完毕,仪式启动中…地球星历倒计时五年这些莫名的文字像是某款游戏的宣发,楚云谦起初并不在意,直到一觉醒来发现自己到了个陌生的地方,眼前有很多陌生的人,脑海无限捡到的小怪物A上来了...
刘隆一觉醒来,发现自己成了小婴儿,手脚软趴趴的,被人抱着走向皇帝宝座。刘隆已经预料到自己的结局,是被推翻呢,还是被推翻呢。躺平,毁灭吧。等等,他的母后好像是邓太后,是那个兴灭国,继绝世的和熹皇后...
海源北斗抵达文豪世界时候,世界还在战争,主角敦还没有出生。而他被委托了一个看上去绝不可能完成的任务建设一个国际空壳异能组织,之后去拯救文学,并达到拯救世界的程度我一个人?瘦弱的黑发少年听后脑海一团乱麻,却不料带他来日本的黑猫在听完他的想法后,瞬间扬起狡诈的笑容现在是时候向异世界招募成员了。海源北斗(猝不及防)哈?!他很快坐着飞机去往了俄罗斯,而在俄罗斯等待着他的,则是一份名为‘成长’的旅途。‘俄国文学的广度’‘俄国现实主义文学的奠基人’‘法国文学发展史联接古典与现代的桥梁’ahrefhttpmmoxiexscomtargetblanka文豪组织建设中...
李长安从好朋友古玩店买回来一扇屏风,没想到这扇屏风竟然连接着大唐晋阳小公主的寝殿。从此以后,李长安就开始了一段带娃之路。除了城里的游乐园,水族馆,动物园,李长安还带小公主去乡下吃大席,抓爬爬。后来小公主又叫来了自己的姐姐城阳公主,于是李长安又多了一个娃,一个也是带,两个也是带,所幸都带上。不一样的晋阳小公主,本书中大唐,我是晋阳小公主的奶爸...
四百多年,大汉王朝,从汉高祖刘邦,到汉献帝刘协,从长安到洛阳,一代代功臣,尸横遍野,惊叹于生命的脆弱,一个王朝的更替,四百余年的守护,又埋葬了多少千万无辜的百姓的坟冢。历史与人性并存,历史中参杂了人性,人性中参杂了历史,所谓人性,翻过来的,叫人性覆过去的,叫历史。作者秋月银杏,以史为鉴,从布衣天子刘邦艰难创业,到汉献帝刘协让位给曹丕,尤其对人性人心官场政治战争权术帝王心术着墨最多,并加入对当时政治经济制度人伦道德的演义,你值得阅读!...