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第134章 汉化（第2页）

弓马骑射都是他们的必修课，

教他们的先生可是程昱从军中请来的百战老兵。

第一次比赛，这群熊孩子才真正见识到先生们的厉害，

一个个被摔得脸青鼻肿，哭爹喊娘。

经过一系列的整治，学院校风立刻变好了，

但教育不能光靠打，还要恩威并施，

比如设立奖学分数机制，

能够把自己名字写出来的奖励一朵小红花，能够学会讲十句官话的又奖励一朵小红花，能够主动完成作业的又奖励小红花，

凑够一定数量的小红花就有一定的奖励，

比如吃一顿丰盛的晚餐，比如奖一袋小麦或大米，又或者一块布匹一件衣裳等等。

渐渐地，学院开始有个样子了，师生之间也能开始正式的教学。

杨埴时常想起那晚与程昱的彻夜详谈！

开始的时候，他对于侯爷要招收辽人子女入学也非常不解，

辽人如何对待宋人他是非常清楚的，

表面是邻国，实际是敌对关系，两国边界时不时都会有些小冲突，

如今让他们学习咱们先进的文化，不是引狼入室吗？

但程昱对他说，把狼引入室没关系，重要是咱们要把狼训成狗，让狗为咱们看家护院。

汉人文化博大精深，无论哪个民族和汉人在一起都很容易被汉化，

如今咱们要做的就是要把辽人汉化，

不，是把辽人下一代汉化，

准确来讲，是把居住在燕云地区的人全部汉化，

他们要讲宋话，养成宋人的习惯，学习宋人，理解宋人，最后成为宋人。

听完这段话，聪明的杨埴心中的热血都沸腾了起来，

因为，侯爷说的是燕云地区的人。

燕云十六州是每个有血气的宋人心中的痛，

失去这个天然的屏障，大宋国土就暴露在北方游牧民族的马蹄之下，

谁都希望大宋能收复燕云，但这谈何容易？

燕云易守难攻，太宗皇帝赵光义还不是铩羽而归？

但在杨埴心中，侯爷是个比太宗皇帝还要厉害的人，

他激动地问，“侯爷，您有什么计划？”

程昱微微一笑说，“这是一个漫长的过程，有可能到你闭眼的那一刻都看不到你想要的结果，即便如此，你也愿意为此付出毕生精力吗？”

“我愿意，只要有希望，”

“我等不到，可以让我儿子等，儿子等不到可以让我孙子等，”