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那飛鶴一人多高,紅冠黑頸,翅白而腿長,如小說中?的仙人坐騎,高仰著頭顱,發出高亢、洪亮的鳴叫聲。
青青草地,潺潺流水,鳥語花香。
在這個?現實世界根本無法看到的場景里,聞笛站在一株碧綠垂柳下,輕輕打了?個?響指。
下一秒,那隻高傲的飛鶴便低下頭,曲著腿,溫順乖巧。
微風吹動的枝條閃過?面前,聞笛隨手?握住,借力一躍,輕輕鬆鬆落在了?鶴背上。
白雲悠悠,陽光融融。
一人一鶴翱翔於九天之下,仿佛與湛藍天空融為了?一體。
聞笛身姿挺拔,面色淡定,眉眼?低垂,俯瞰大?地。
屏幕外的觀眾們不自覺地仰頭,在那一刻竟產生種眾生皆為螻蟻的自卑感。
但很快他們就醒過?神來,猛地搖了?搖頭。
怎麼可能?
聞笛怎麼可能比佇子苓還厲害?
一個?三流大?學出身的學生,一個?國際獎項天才,這兩個?怎麼有可比性?
如果系統沒壞,那聞笛能拿到第一個?滿分,肯定是靠運氣!
或許實力是有一點點的,但那點實力,怎麼可能與佇子苓媲美??
再說別人都老老實實生物建模,她卻直接生態建模,這種投機取巧的行為,贏得了?一次,還能贏第二次嗎?
不可能的!
絕對不可能的!
觀眾們斬釘截鐵,信誓旦旦。
而恰好這時,一聲系統提示音突然響起——
【七十五號選手?聞笛、六號選手?佇子苓,申請挑戰四?級污染物。】
觀眾們再次回過?神來。
四?級污染物?
佇子苓也就算了?,聞笛也要挑戰四?級污染物?
不會吧?
繼聞笛拿到第一個?滿分後,觀眾們又被聞笛要挑戰四?級污染物這個?決定給驚到了?。
雖然主考官周提錄解說考試內容時表示四?級污染物在建模比較隱秘的地方,但其實只有達到31o分,將?一二三級污染物全?部淨化了?的選手?,才有資格申請這道加分題。
而加分題之所以叫加分題,就是因為它可做可不做,給了?選手?充分選擇的餘地。
觀眾們能理?解聞笛迫切想?要把?總分數拉回來的想?法,畢竟她第一場比賽分數太低了?,但那是四?級污染物啊!
雖然聯邦環境質量標準里把?污染物劃分為了?六個?等級,並把?三級及三級以上污染物劃分為重度污染。
但三級污染物與四?級污染物,可是不同?的概念!
它們對人類的危害程度不同?,被淨化的難易程度也不同?!
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