三藏小说

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第53章 邬导六（第4页）

我讶异地问。

“其实，我们是跟着你看的，瞧你看什么看得那么专注？”

“好吧！你们对这件事怎么看？”

“刚开始我也是吓了一跳，”

邬导说：“现在嘛，我觉得这两个南哥都和我的南哥一样的让人心疼。”

“你呢？你怎么看？”

我们一起看向李默阳。

李默阳笑笑说：“青春期成长的必经之路。”

我和邬导面面相觑。

“不理他。”

我对邬导说：“我觉得你今天讲得故事很有趣，也想到幼儿园去上来试试。今天讲下来你觉得哪个比较有趣，孩子们比较感兴趣？”

“说咒语啊。”

邬导说：“孩子们在重复说咒语想让尾巴变长的时候，开心极了，劲头十足。”

我们就这么边说边走着。

李默阳对着我说：“昉昉，我要先回办公室了。”

后又跟我说：“你办好事情是等我下班呢？还是自己直接先回去？”

“嗯。我等你下班吧。”

“好，到时打电话好了。”

“嗯！”

通过思考，我知道活动设计如何调整了：

先以亲子问答游戏《?尾巴》导入：

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像?把伞？

猴?的尾巴长，兔?的尾巴短，松?的尾巴好像?把伞。

谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像?把扇？

鸭?的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像?把扇。

以小结游戏的方式总结动物的尾巴各有特点。

然后再认识封?：

以逐步遮挡的方式出示封面，引导孩子观察。

先出示尾巴，猜测这是谁的尾巴？

再出示小??，讨论小老鼠的尾巴有什么特点与作用。