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第43章 孩子们的选择（第1页）

时雨和时枫练完琴后，由杨姨带着孩子们洗手，秦向晚则在门口送别张老师。

“张老师，孩子们年纪小，上课的注意力可能还不够集中，希望您多多包涵。”

秦向晚了解自家孩子，于是主动向张老师寻求谅解。

“秦小姐，哪里的话。在我看来，时雨和时枫的注意力和天赋都比其他同龄人高。

要我教这样的孩子，高兴还来不及呢。”

张老师由衷地夸赞道。

音乐旋律以节拍为基础，有些孩子学得慢，要学好几节课才能跟上节拍器的节奏。

而时雨时枫领悟和理解能力强，她都不用教一节课便学会了。

“那真是太好了。”

秦向晚和张老师并肩走到门口，门口的的管家便向二人鞠了一躬。

“张老师，请——”

管家规矩地做了请的手势，他的态度即可见林宅对张老师的重视程度。

“好的。”

张老师回应道。

林家的门口与林宅的大门还有一段距离。

天已经完全黑了下来，她来的次数不多，只有管家和宅内接驳车的指引她才能认清出口的路。

送走了张老师，秦向晚洗手后来到了饭厅。

林远宏已经和外孙们聊得火热。

“时雨时枫，今天在幼儿园的手工课上学到什么了？”

他替时雨和时枫分别夹了一块牛排。

牛肉是林家在a国农场饲养的牛宰杀后空运回华国的，肉质鲜嫩有嚼劲。

蛋白质营养丰富，对孩子们长身体很有帮助。

“我们老师让我们把纸随便撕开，然后在上面画画。我想到了外公的胡子，所以画了上去。”

时雨讲的话还不够流畅，转变为林远宏的理解就更难了。

“我画的是一个足球。我和奇奇平时一起踢的那种。”

时枫回忆道。

秦向晚一听，就知道幼儿园老师在做启智孩子们想象力的活动。

她抽出一张纸巾，边替时枫擦了擦嘴边的酱汁，边和林远宏解释道，

“外公，时雨今天的手工课是一种常见的启智形式。老师们让孩子把彩纸任意撕成自己喜欢的形状。

再根据形状的模样，进行二次创作。就是看着像什么，就在形状中画出什么来。

这是启明的老师，在激孩子们的想象力呢。”