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教室里頓時一片哀嚎,愁雲慘澹。
其他的他們都還有所了解,可外國文是什麼?他們國文都還沒能把字都認全,還要學外國文?
李德盛也發愁啊,他雖是姓李,但其實不是李家村的人,只是戰亂年代正好逃難過來的。解放前他曾在滬市待過一段時間,那裡文化氛圍濃厚,他在那裡讀完了國中,現在上課的教材就是當時他的課本,可他當時這外國文就沒怎麼學好啊,只認識英文字母和幾個簡單的單詞,這要怎麼教課?
頭痛的李老師先用自己擅長的國文上了這學期的第一課,在黑板上抄下一篇詩文,帶著學生們讀過一遍後就讓他們自行摘抄學習,然後他轉身去了隔壁教室教高一、高二的學生。
廖杉沒有動筆,只看著廖二哥寫。黑板上的內容她早就背過了,而且現在她也只有一本可以寫字的本子,能記在腦子裡的都不捨得往紙上寫。
廖愛黨寫字像是畫畫,正努力把自己笨拙的字寫的儘量小一些,寫一個字要看好幾次黑板。
「引甌越的甌寫錯了,右邊是』瓦』不是』欠』。」廖杉突然出聲提醒。
「哦哦。」廖愛黨趕緊用橡皮擦掉,重寫。
廖杉一心二用,一邊盯著廖二哥,一邊分神思考著。
課桌下,她的腿正慌張的抖動著。
有些不妙啊。
高三教室里只有她一個女生,隔壁教室她來的時候也快掃視過一眼,高一、高二兩個年級只有一個從沒見過的女孩子,不是廖家村的人。
那她姑奶奶呢?
廖杉在心裡盤算著,那架在1964年全面在部隊推廣開使用、在2o1o年才退役的代號「精衛」的殲擊機的研發開始時間她不太清楚,但這種東西可不是一兩年能研究好的,往前推算,再去掉上大學和出國留學的時間,姑奶奶怎麼也要這一兩年就要考大學了。
怎麼想都覺得……
她現在、好像、貌似、應該、就是、那位、姑奶奶……
廖杉真的慌了。
研究飛機什麼的,她真的做不到啊!
第6章論如何勸二哥好好學習
當一個人被要求做他根本做不到的事情時,就很容易產生一種擺爛的心態。
比如,只會做汽車卻突然得知自己要去研究飛機的廖杉。
再比如,只能考35分卻被要求考大學的廖愛黨。
廖杉甚至為了能讓自己心安理得擺爛,想出了一套自洽的邏輯。
先,是她不想研究飛機嗎?早十幾年、不對,應該說是六、七十年後,算了,這亂套的時間。在她還是21世紀的「廖杉」時,從小聽著姑奶奶的傳奇故事,她小時候也想去研究飛機,但因為跟不上的腦子,最後陰差陽錯變成了研究汽車製造;再者,研究殲擊機這種大項目,參與的研發人員肯定不在少數,缺她一個小螺絲釘,應該也……影響不大的吧?
廖杉自欺欺人的說服自己,心安理得的擺爛,並愉快的鞭策起廖二哥學習。
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