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駱書進來姜鑒就殷勤地給人捏肩捶腿,一副諂媚樣兒,平日裡他溜了都是留下駱書的耳朵替他受罪。

駱書:「費老這次什麼都沒說。」

姜鑒:「?」

姜鑒:「這是終於發現我是爛泥扶不上牆了?」

駱書:「……」

怎麼聽著還挺欣慰的?

姜鑒迎著駱書審視的視線:「他能發現朽木不可雕是件好事,我耳朵終於不用遭罪了,不該欣慰嗎?」

姜鑒知道費智國是好心,但是對方說話的軟刀子太厲害,聽一耳朵姜鑒能三天睡不著覺。

而且姜鑒這個人很自我,是對是錯自己心裡有尺,幾乎不會因為任何外因改變自己的標準。

這也就意味著,就算聽了費老的叨叨,心被戳爛了,他也很難真的按照費老的期待去做。

聽也白聽,他的是非尺和費老的不一樣。

少年意氣,自然和年近半百的思想合不來。前者永遠不習慣後者的瞻前顧後畏畏尾,遇上心中不平事,當時把氣給出了才叫少年。

凡事走三步看五步,那都是蹉跎半生吃過虧的人的才能學會的。

駱書對姜鑒的行事作風沒什麼意見,姜鑒也不是什麼上趕著找事兒的人,就講究個人不犯我我不犯人。

但在姜鑒以後要多注意這事兒上,駱書是和費老站在一條船上的,人在屋檐下,背了一身處分還瞎蹦躂遲早栽大跟頭。

原本駱書想開口,不過看姜鑒這個態度也就沒提了,橫豎他跟姜鑒天天泡一塊兒,他多幫忙看著就行。

姜鑒本來就缺了一周的課,之後又被費老追了一段時間,感覺日子過得飛快,「嗖」一下就到運動會了。

一班這次牟足了勁要在自己不擅長的領域和八班叫板,從開幕式的走方陣準備就可見一斑,口號就辯論了好幾天,主席台前的表演出了六套不同的方案以供挑選。

江水一中運動會的班級得分由三部分構成,第一部分是開幕式的方陣表演,會有校領導就走方陣的整齊程度、口號的響亮程度以及主席台前的表演打分;

第二部分在運動會本身,從團體賽和班級個人得獎情況計算得分,除此之外還參考運動會期間班級投演講稿的積極程度實行加分。

第三部分在於運動會的紀律,譬如有沒有在本班聚集地亂扔垃圾,檢錄的時候有沒有人違規干擾運動場地。

這三部分按比例綜合,會得出每個班級在運動會中的總分,並且根據得分高低頒發榮譽獎狀。

姜鑒個子高,又是名義上的班長,走方陣的時候他負責在最前面舉牌子。

不知道是哪個鬼才學生想起來,姜鑒常年在教導主任那裡進出,老師對他印象不好,說不定主席台老師看著他就習慣性想扣分。

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