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蘇玉對於這一舉措自然是持較為積極的態度。

當時聽到這個消息的時候，還感覺c班的老師還是挺有頭腦的，並且這樣更有利於培養班級內團結的氛圍。

在這個學霸世界，大學畢業，不僅需要寫畢業論文而且還需要經歷全國統一的考試。

根據這個考試來決定學生是否具有升學資格，如果沒有的話，就會按照這個分數排名來安排對應的工作。

大部分的工作，在招聘的時候，就會有這個考試分數指標的硬性要求。

當然，也有在學校表現特別優異的，會獲得一些學校的減分福利。

在這種壓力和刺激之下，到了大學，學生們依舊要十分努力。

蘇玉作為一個F班轉來的學生，按理來說應該是會作為需要幫扶的學生，分到一個成績好的。

但由於她近期在班級內表現得過於優異，在徵求了蘇玉的想法之後，班主任將她列入了幫扶他人的那一類中。

這個項目最開始的時候，是可以由幫扶者與被幫扶者共同進行選擇，結成一對對夥伴後，前去學委處登記。

作為前面幾次都是班級內吊車尾的金筠，自然是被算作了被幫扶的那一類，她和蘇玉很自然地結成了夥伴關係。

原本以為這次只是走個形式，並沒有多少意義。

沒想到蘇玉卻在這個項目中盡心盡責，愈發嚴格地督促金筠。

金筠只好每次上課都好好聽，每次作業都好好做。

就連最開始她每次混著不交的錯題本，蘇玉都要按期檢查。

金筠沒有辦法，被迫「改邪歸正」，走上了努力學習的道路。

真正意識到蘇玉的學習強度之後，金筠才覺得自己之前做的那些都還遠遠不夠。

這樣的學習狀態，一直持續到了下次月考。

依舊是分考場考試，這次蘇玉不再是最後一位不是最後一個考場，而是去了第一個考場。

一進入考場中，就能感受到這次氛圍和之前的完全不同。

年級中名列前茅的學霸大多在認真背書，當然也有拿著書閒逛看起來胸有成竹的人。

這次考試，十分順利，蘇玉覺得自己更適應這邊的環境了，書寫起卷子來也更有效率，更加迅了些。

這回的小科目並不是很難，蘇玉甚至空出了很多時間檢查，幾乎可以將卷子上的題目重算了一遍。

月考的成績很快出來。

不出意外，蘇玉依舊是c班的班級第一。

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