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但時祺沉吟片刻,卻又想到助人的辦法:「我知道一個戲劇扶持項目,如果你願意的話,我可以將負責人的聯繫方式給你。」
「哪好意思再麻煩你們。」吳荻搖搖手,眼裡透出希望的光亮,卻婉拒了這個提議。
「有需要的時候可以聯繫我。「
但時祺還是將自己的名片留給他。
「當初在學校的時候就麻煩你們幫忙,當初若不是我將視頻遺失了,那部微電影就能火起來,說不定你們也是紅遍大江南北的明星了。」
吳荻苦笑。
想起往事,他略顯渾濁的眼透出一點希望的亮色。
當時,他將拍攝的攝像機放在教師休息室,就一眨眼的功夫,那張最關鍵的內存卡卻不翼而飛了。
也許功虧一簣就是上蒼的意旨。
當初從內存卡丟失開始,他的好運氣就好像用盡了,所有的一切都好像在走下坡路。
溫禧糾正他的說法,目光看向身邊的溫禧,笑著說:「他是,我不是。如今大街小巷的海報里都該掛著時祺的名字。」
「世界上少了個青年演員,卻多了位偉大的鋼琴家。」
說著抬頭看了看時祺,尋求肯定,時祺聽見她在夸自己,就心情很好地揚了揚眉。
也算是另一種形式的圓滿。
時隔多年,吳荻依然能感受到,他們兩人之間的磁場還是格外強烈。
」你們兩人都在南江嗎?」
「我最近在南江生活,」時祺點了點頭:「想試試能不能找點創作的靈感。」
「我在做調律。」
溫禧想起當初沸沸揚揚的獨奏會聞,吳荻可能並沒有關注。
「你在做調律?」
吳荻跟著她,激動地將話重複了一遍。
「怎麼了?」
溫禧問。
「是有個不情之請。」
他遲疑,話卻遲遲說不出口。
「你跟我客氣什麼,」溫禧反而笑了:「就直說吧。」
「現在國家也大力發展職業教育,」吳荻跟他們解釋:「我們的培養目標很明確,只要教學生學會一門手藝便夠了。但大多數的學生是考試一次考差來到這裡,有時候根本不知道自己要什麼。」
他跟兩人解釋起職校的辦學模式。
他們是民辦學院,既有通過高考錄取的學生,也有小學畢業後直接念五年制的中專的在校生,那些學生還都是半大的孩子,對前程一片迷茫。
「我作為老師能做的,也就是盡我所能,多給他們提供一些嘗試的機會,讓他們真正找到願意投入奉獻一生的事業。」
做教師,也鞠躬盡瘁,依然愛崗敬業,為那群小朋友操心。
「我們近期正好也有打算開設調律作為學生的選修,如果順利的話,也會考慮開設這個專業。」
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