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第61章 代课（第2页）

为了这些孩子，他甚至豁出老脸去向昔年的老对头低头。

县学学堂有三个教室，以六至八岁，八到十岁，十一、十二年龄段为界。

一路走过操场“拜见先生”

的话音不断。

简单的教室里聚满了孩子，看着一张张冻的通红且稚嫩的小脸，焦虑尽去。

先弄县学，再办居养院，存的就是先顾小，然后才顾老的悲壮念头。

就三个人，要教四百多孩子，老命都要没了。

事实也证明了，他目光不差，庄敏瑞以一人之力，成功开办了县学，打下了根基。

跟着庄敏瑞来到县学学堂，当下还未开课，数以百计的孩童聚在操场上嬉戏晒太阳。

陈青兕见此一幕，不由感慨万千。

这个时代识字率太低，寻常百姓大多都目不识丁。

庄敏瑞在征得陈青兕同意之后，敲响了上课的钟声。

庄敏瑞特地给陈青兕安排教八到十岁的孩童，这阶段的孩子求知欲旺盛，也相对乖巧。前者刚刚知事启蒙，容易胡闹，后者不少人会问一下稀奇古怪的问题，怕陈青兕应付不来。

师生情谊本是可比父子的高尚情操，可惜后来变了质。

能够读上书的，除去富贵人家，就剩下寒门了。再不然就是如陈青兕这样，境内有兰陵萧氏这样的大族，为了家族展，开办义学，招募人才的。寻常百姓，很难有机会读书。

陈青兕搀扶着庄敏瑞向县学方向走去。

庄敏瑞却带着几分倚老卖老的质疑道：“陈县令治世之能，可比古之圣贤，老朽不敢多言。但治学，可不一样？尤其是启蒙之学，不能以成人思想对待？不是作诗，写篇文章那么简单的。”

他拿起桌上的书本，看着老套的《开蒙要训》，看着里面的“乾坤覆载，日月光明。雾露霜雪，**阴晴”

眼前就放迷糊，这些字他都认识，可要怎么说才能让孩子们接受？

学生们很讲课堂纪律，都静静地期待着看着上来的先生。

陈青兕开始还有些紧张，当他踏入教室，听到上百孩子齐声高喊：“学生见过先生（陈县令）……”

听得陈青兕身份，周边学生也是一惊，纷纷跟着作揖，眼中都闪过丝丝感激。……

听得陈青兕身份，周边学生也是一惊，纷纷跟着作揖，眼中都闪过丝丝感激。

陈青兕看着庄敏瑞这样子，也有些过意不去，当初便是因为手上实在无人，这才低声下气的请庄敏瑞助他办县学。

对于传授他们知识的庄敏瑞，孩子们都抱以最高的尊敬。

青溪县经过陈硕真、官兵的双重清洗，地方豪强是没了，真正读过书有能力教书的那批人也给清理的所剩无几，人才稀缺。

附近的孩子见到庄敏瑞，纷纷停下了玩闹，以各种不太标准的作揖方式，行礼道：“学生拜见先生！”

庄敏瑞苍老的脸上浮现一抹微笑道：“身旁的这位便是先生给你们说的陈县令，今日由他给你们讲学。”

庄敏瑞在下方本有些期待，但听这话，整张脸都垮了，在犹豫要不要制止。

却见陈青兕拿着炭，在木板上写出了标准的十二个大字：“人之初，性本善。性相近，习相远。”

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本章完