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新式学科真奇妙（第2页）

按教育部的规定，到秋后九月才算正式开学，度过这个适应阶段，九月以后才会排正式课表。

珍卿心想，果然提前开学，是有原因的，原来是为了学啥注音字母。

她又琢磨注音字母是个什么内容，忽见梅先生对她一笑，说“杜珍卿同学，请你起立。”

教室里，忽然嗡的一声响，大家就看着那珍卿站起来。

翡翠小姐和流苏小姐，惊诧地轻叫出声，原来她就是头名的杜珍卿她是自己考进来的。

梅先生指着珍卿，对大家说“别看杜珍卿同学年纪小，她可是头名状元考进来，你们都是大姐姐，可要照顾小妹妹哦。”

张翠翠睨了一眼林小霜，这一眼很不友好。

林小霜忐忑极了，她原以为，杜珍卿肯定考不上，她对张翠翠说的那些谎话，指定不会戳破。

谁知道，杜珍卿竟然考进来，而且是第一名。

那天明明看她睡那么久，天知道她怎么考的。

珍卿眼睛一动，知道梅先生大概看到刚才的场面，轻轻地敲打了一下大家。

这件事，做先生的说出来，会比珍卿自吹自擂，效果好得多。

可是有时候，一个学生成绩好，又有师长维护她，也会引起同学们的反感和孤立。

不过，她从小到大，都是孤独长大，倒也无所谓。

这个梅先生，担的像是班主任的活儿，但这里又好像没有班主任这种职位。

说完了杂事闲篇，梅先生作为国文先生，开始给大家讲，注音字母是怎么回事。

原来，这种注音字母，就像后世的拼音一样，一种声母、韵母合起来，可以拼出字音的方法。

珍卿从四岁来这里，是这里的亲妈教她认字。

这种认字，就是她直接教给你怎么读，你就记着怎么读就行了，并没有一种拼读的方法。

但是她妈妈教她的读音，有明显的方言口音，跟后世的普通话差别不小。

后来跟着匡先生念书识字，遇到生字，也是匡先生教着读字音，没有拼读的方法。

而匡先生不是禹州本地人，他对字的读音，又带有他自己的方言口音。

珍卿有一段时间，对于某个字该怎么念，真是有点无所适从的感觉。

后来，匡先生给珍卿买了本熙成字典，这种字典对于字的读音，有两种标注方法。

第一种就是“以字注字”

，比如“鼓”

字，字典里的词条里对读音的解说，就是“从音古”

。

意思是说，鼓和“古”

的音是一样的。

第二种是双拼制，就是用一个汉字或注音符号表示“声”

，用另一个汉字或注音符号，表示“韵”

和“调”

，把他们拼合成所查字的读音。

比如说，还是上文的“鼓”

字，熙成字典里解说，可以“果五切”

。

意思就是拿“果”

的声母“g”

，跟“五”